幼儿园音乐活动《我是快乐的小蜗牛》大班教案含反思

编写教案是幼师们不可或缺的工作内容，一份好的教案决定了一节课的教学质量，如何写出一份优质的教案？金牌幼教网致力于收集、整理全国各类优秀教案，相信您一定会受益不少。蜗牛是小朋友喜欢的一种螺类的小动物，本课不担引用游戏的方式让小朋友进一步地认识了蜗牛，还学会感受节拍和完整连贯地唱出歌曲。

       活动目标：
　　1、感受歌曲欢快的情绪，能完整连贯的唱出歌曲。
　　2、感受3/4拍节奏。
　　3、演唱中注意衬词“哟哟”要轻声唱，顿音要唱得跳跃。
　　4、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
　　5、经过舞蹈活动促进全身运动。
　　活动准备：
　　山、树、花、草背景图，蜗牛图片，录音机。
　　活动过程：
　　1、发声练习：咿呀儿哟，呀咿儿哟。要求：用连贯、优美的声音演唱。
　　2、节奏练习：感受3/4拍节奏。
　　3、学习新歌：
　　(1)出示蜗牛图，问这是谁呀?——小蜗牛，他好长时间没外出旅游了，这不，他背上自己的小房子出发了，他看见外面的景色好美呀，有山、有树、有花、有草(出示背景图)，高兴的`唱了起来，放录音：“咿呀儿哟，呀咿儿哟。”
　　(2)打拍子练习，强调3/4拍强弱弱的特点。
　　(3)学习歌词：听，小蜗牛是怎样介绍自己的?师随音乐说歌词，提问他是一只怎样的小蜗牛?——快乐的小蜗牛;他要去干什么?——去旅游;怎样去的?路上又是怎样看景色的?用提问的方式引导幼儿学习歌词。
　　(4)师清唱歌曲，进一步让幼儿倾听歌曲中唱了什么?
　　(5)幼儿跟随琴一起学唱歌曲。
　　问：小蜗牛你们快乐吗?——快乐。找几名幼儿到前面来表演“快乐”，这一遍我要看看哪只蜗牛最快乐?请两名幼儿到前面来演唱歌曲，让其他幼儿评价，谁唱的好?好在哪里?
　　(6)师加上“哟哟”声，让幼儿比较和以前唱的不一样的地方?听，小蜗牛又说话了，他还要唱一遍，让我们么好好听听，有什么不一样的地方，提问“哟哟”是谁的声音?——小蜗牛高兴的声音。引导幼儿用活泼、跳跃的声音唱出“哟哟”。
　　(7)师幼合作演唱：
　　a、师唱快乐的歌声，幼儿唱快乐的叫声;
　　b、幼儿唱快乐的歌声，幼儿唱快乐的叫声。
　　(8)师幼完整的演唱歌曲(加上动作);
　　(9)随音乐唱着歌曲走下去，小我怒我们要外出旅游了，让我们唱着歌出发吧!
　　活动反思：
　　《我是一只快乐的小蜗牛》这是一节音乐活动，教学中运用有趣、游戏的教学方式，在实施过程中并且以提问的方式进入，这样幼儿不但知道小蜗牛的背壳的很多的作用，也锻炼了幼儿的语言能力的培养。比如，小蜗牛带着谁去旅游去了，幼儿就会完整的回答说，小蜗牛带着他的房子去旅游。
　　当幼儿听着音乐顺其自然的就摇摆自己的身体的时候，在这里我并没有着急着让幼儿去唱这首歌曲，而是让幼儿去面对面找好朋友一起来扮演蜗牛去旅游，这样不但满足了幼儿的表演的欲望。也让这节活动不再有这么乏味，幼儿在表演的过程中学会这首歌曲。
　　小朋友在找到自己的好朋友和自己的好朋友一起旅游中边唱边表演，所以幼儿在快乐的活动中学会了这首歌。
　　反思：如果当时我只是简单的让幼儿倾听，弹琴让幼儿学习，这首歌曲对然也能同样的学会，但是幼儿会少了很多乐趣。根据歌曲挖掘精髓，让幼儿在快乐中获取。在学会歌词的基础上去唱歌，这一点上我已经知道去注意，而不是当幼儿还在歌词的模糊当中，就去跟着钢琴练唱。让我明白了，对于中班的幼儿来说，不管是什么活动，都要以游戏的形式来进行，游戏是幼儿在活动中最好的兴趣。
　　小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。

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