小班语言《抱抱》含优秀教案PPT课件下载

       设计意图：
　　《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事，通过动物亲子互动拥抱，勾起了小猩猩让妈妈抱抱的渴望，小猩猩看见动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨时刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩妈妈的出现，及时拥抱了他，才纾解了小猩猩的思念之情。
　　绘本中只出现“抱抱”、“妈妈”和“宝宝”三个简单而重复的词语，却生动地勾勒出温馨的故事氛围。一个简单的故事，却蕴含着和乐、温暖的人际关系。为幼儿积累了一些感性经验，所以我认为这个绘本活动特别适合小班刚上学期的小朋友开展。
　　活动中我将围绕谈谈抱抱-欣赏绘本-理解画面-体验抱抱的模式进行教学，让孩子们在听一听、说一说、抱一抱的过程中大胆讲述，快乐参与，对抱抱产生积极、美好的情绪和情感体验。

　　活动目标：
　　1.观察画面，理解故事内容。
　　2.尝试大胆的学说：和妈妈×一×，真开心。
　　3.体验拥抱带来的愉悦感受。
　　4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
　　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：
　　绘本课件PPT
　　知识经验准备：幼儿了解蛇、大象等常见动物的特点
　　座位：U字形

　　活动过程：
　　一、情景导入，感受抱抱带来的快乐。
　　过渡提问：你们喜欢抱抱吗？喜欢跟谁抱抱？为什么喜欢抱抱？
　　小结：小朋友们都喜欢抱抱，喜欢和爸爸妈妈、爷爷奶奶抱抱，因为抱抱很舒服，抱抱很开心，抱抱很快乐。

　　二、看看讲讲，听听学学，感受动物间不同的拥抱方式。
　　1.观看多媒体，观察、模仿，理解大象、长颈鹿的拥抱方式。
　　过渡：今天老师也要带来一个抱抱的故事。故事的主人公是一只小猩猩，这个小猩猩有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
　　提问：（1）瞧，小猩猩看见了谁？他们在干什么？
　　（幼儿可能回答抱在一起，追问：你们看看他们是用什么抱的？鼻子是
　　怎么抱在一起的？）
　　是什么心情？小象会对妈妈说什么呢？
　　（2）师生互动，模仿大象拥抱。
　　（3）又看到谁了？小长颈鹿是怎么拥抱妈妈的？他们抱在一起的感觉怎么样？小长颈鹿会对妈妈说什么？妈妈又会说什么呢？
　　（4）生生互动，模仿长颈鹿拥抱。
　　小结：小象和妈妈用鼻子勾一勾，真开心；长颈鹿和妈妈用头碰一碰，真开心。
　　2.根据画面猜测，理解蛇的拥抱方式
　　过渡提问：（1）看，谁来了？
　　蛇是怎么抱抱的？他们之间又会说什么？
　　（2）用毛梗模仿蛇的拥抱。
　　小结：蛇用身体绕一绕来给对方温暖。
　　3.小猩猩找妈妈，理解他也渴望被拥抱的心情。
　　过渡提问：小猩猩看着动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨，这时它怎么了？为什么不开心？他会怎么想？
　　过渡：小象、小蛇、小长颈鹿都在和自己的妈妈抱抱，可是小猩猩没有。它再也忍不住了、它怎么了？----小猩猩一直哭个不停，小动物没有办法了，你们快帮帮它吧！帮它一起喊“妈妈”。
　　请孩子帮助小猩猩喊出妈妈。
　　小结：看！谁来了？----妈妈伸出长胳膊，飞一样地跑过来，大声喊着----“宝宝！”，小猩猩也喊着----“妈妈”大步冲向了妈妈的怀抱。小猩猩
　　趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！小猩猩悄悄地对妈妈说了一句话，猜，她说了什么？-----“和妈妈抱一抱，真开心！”

　　三、一起抱抱，再次感受和同伴老师拥抱的快乐。
　　原来一个抱抱可以让人感到这么温暖，我们一起来一个大大的拥抱，然后和后面的客人老师也一起抱抱，回到家后也给自己的爸爸妈妈一个抱抱好么？