幼儿园幼师学习培训《让游戏更自主》（文字稿）PPT课件下载

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当孩子爬树时，他自己能够爬多高也一定能够自己爬下来，如果老师帮助他爬到力所不能及的高度，他自己就没法下来。

——“不催促”的过程可能更安全

现实中：大部分老师生怕孩子错过学习机会，不停地提示与启发，着急去发展他们的课程，其实这都是成人的思维，跟孩子没关系。

安吉：我们不会特别去提醒孩子看什么，老师要做的只是把孩子放到环境中，孩子自己会发现。当有小朋友有发现的时候，他会招呼别的小朋友一起看，而老师只做适时的解释或引导。