幼儿园园长培训学习《胡惠闵 学校本位的教师专业发展》PPT课件下载

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（一）理智取向的教师专业发展

医学专业和法律专业拥有今天的社会地位和社会权力，得益于知识和技能。
教师欲进行有效的教学，一是要拥有“内容” 即学科知识；二是要具有帮助学生获得这些“内容”的知识和技能，即教育知识。
通过“传授”的方式让教师“获得”这些知识基础。

（二）实践-反思取向的教师专业发展

除外部给予教师的理论知识外，还存在着内隐于教师实践之中的、“行动中的知识”，并且这种内隐于教师实践中的知识更能为所有的教师的教学改良做出贡献。
教师对于影响其专业活动的知识或理解，不是通过培训或外面专家那儿“获得”，而主要依赖于教师个人或合作的“探究”和“发现”。
“自传”及“合作的自传”的方法。