幼师能力提升《幼儿园早期阅读教育研究的新进展》--周兢PPT课件下载

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一、幼儿园早期阅读教育的中国取向

跨文化教育对话的视角：
思考和探讨幼儿园课程和教学的中国特色问题 -----
从不同文化的角度来看中国文化和教育，需要考虑全球普遍性和中国本土性双方面的问题。
在关注发达国家的教育经验的同时，注意这些经验如何与中国的经验相结合，同时提取自身的教育经验在全球视野中获得解读。
在参与全球学前教育课程研究的互动中，通过理性的抉择和创新去形成和发展中国特色的幼儿园课程和教学特色。

中国取向的三个关注点

对中国语言文化的关注
对中国创造探索的关注
对中国评判思维的关注