幼儿园角色游戏的指导策略幼师培训PPT课件下载

游戏的理解——真正的游戏的内涵
游戏的价值认同——游戏对孩子发展的价值作用
游戏的课程安排——时间、空间的保证(与区角的关系）
游戏的组织实施——确立主题、 创设环境、提供材料、 观察指导。

角色游戏的教育功能：
培养角色意识（包括社会角色和性别角色）；
培养合作能力；
培养社会情感（如责任感、义务感）；
发展健康情绪；
培养助人行为；
培养解决人际交往问题的能力；
发展语言、理解、表达及交往能力；培养动手操作能力。

观察幼儿在游戏中的表现，为有针对性教育提供依据
观察儿童游戏活动，了解儿童真实的游戏水平，为评价、指导幼儿游戏提供依据
针对各年龄班幼儿的水平，抓住游戏的主要环节，以间接的指导方法为主，帮助幼儿组织和开展游戏。

教师应做一名有心人，细心观察了解幼儿各方面的发展水平和内心世界，充分发挥教师的导航作用，尊重幼儿的兴趣和愿望，用幼儿的眼光来看世界，充分发挥幼儿的自主性、创造性，创造有利条件来满足幼儿游戏的实际需要。