中班音乐歌唱活动《汽车开来了》
活动目标
1．愿意参与歌唱活动，感受歌唱活动的乐趣。
2．感受歌曲中的切分音节奏，能完整自然地吟唱歌曲《车子开来啦》。
活动准备
钢琴；小汽车、救护车、推土车、洒水车图片
《车子开来啦》这首歌曲选自《我的身体会唱歌》教参。由于车子是幼儿比较熟悉和喜欢的交通工具，内容贴近幼儿的生活经验，歌曲用象声词作为每一句的开头，形象地描述了各种车辆开来时发出的声音，浅显易懂，容易引起幼儿的学习兴趣。本首歌曲的节拍是 4/4 拍，跨八度的音域，全曲 16 小节，曲风活泼、有趣，是一首比较适合中班幼儿学习的歌曲，旋律中的切分音节奏，是幼儿学习的重难点。
第一个环节：通过“音阶游戏”的高与低、快与慢的唱、动参与（紧张的门），让幼儿感受切分音符旋律和进行练声，自然引入音乐的意境；
第二个环节：通过欣赏教师不同形式的演唱歌曲和猜测歌词（美好的门、变化的门），让幼儿初步感受歌曲旋律和了解歌词内容；
第三个环节：通过回声、问答、接唱等形式以及图片的辅助（变化的门），增加幼儿的学习兴趣以及熟悉歌词和旋律；
具体活动方案及流程
第四个环节：通过把椅子当汽车的身体摇动、接唱等形式（美好的门、变化的门），巩固歌曲内容与旋律；
第五环节：通过“开车游戏”中身体接触和师幼合作（幽默的门），让幼儿完整自然的吟唱歌曲，感受合作的快乐并自然结束活动。
一、进行“音阶游戏”，达到感受切分音符旋律和进行练声目的。
1．师：“小朋友，我们一起来玩《音阶游戏》”，提示幼儿跟着老师一起活动起来。
2．钢琴伴奏《身体音阶歌》，教师带领幼儿配合琴声边唱边玩速度逐渐变快的练声及节奏练习的《音阶游戏》
《身体音阶歌》
摸摸你的小脚 1 1 1 1 1, 拍拍你的小腿 2 2 2 2 2
摸摸你的膝盖 3 3 3 3 3， 叉叉你的小腰 4 4 4 4 4
拍拍你的双手 5 5 5 5 5， 拍拍你的肩膀 6 6 6 6 6
摸摸你的脑袋 7 7 7 7 7， 高举你的双手 1 1 1 1 1
二、欣赏歌曲，猜测歌词内容和感受旋律。
1.师：“小朋友们，老师给你们带来了一首歌曲，请你们猜猜是什么声音？”老师演唱歌曲中各种汽车的喇叭声，有意隐藏车子名称，让幼儿感受歌曲的象声词，然后讨论听到了什么好听的声音。
（滴滴叭叭，滴滴叭叭，* * * * * * * *；呜哇呜哇，呜哇呜哇，* * * * * *
* *······）
2．师：“现在老师再唱一次，请小朋友猜一猜是什么车子开来啦？”教师完整演唱歌曲的第一段，然后请幼儿猜测是什么车子开来了。
（滴滴叭叭，滴滴叭叭，什么车开呀开来啦？······）
3．师：“现在老师再唱一次歌曲，看你们猜得对不对？” 教师完整演唱歌曲的第二段并配合动作让幼儿欣赏歌曲，然后请幼儿说说自己猜得对不对。
（滴滴叭叭，滴滴叭叭，小汽车开呀开来啦！······）
4．师：“这首歌里哪一辆车是第一个开来？第二个开来的是谁？······”请幼儿说说歌曲中车子开来的顺序，教师出示相应的图片。
三、通过回声、问答、接唱的形式，熟悉歌词和旋律。
1．通过回声歌的形式和动作的匹配熟悉乐句：
师：滴滴叭叭，滴滴叭叭，什么车开呀开来啦？······
幼：滴滴叭叭，滴滴叭叭，小汽车开呀开来啦（幼儿在老师的带领下演唱）·····
2．通过师幼对唱第一段和第二段的形式，熟悉歌曲（提醒幼儿可以加上自己喜欢的开车动作）：
第一段：滴滴叭叭，滴滴叭叭，什么车开呀开来啦？······第二段：滴滴叭叭，滴滴叭叭，小汽车开呀开来啦。·····
3．通过教师与幼儿接唱的形式练习演唱，幼儿先唱车子喇叭声音，教师唱车子的名字，然后交换角色：
幼：滴滴叭叭，滴滴叭叭， 师：小汽车开呀开来啦。幼：······
四、“椅子游戏”模拟开车并分组接唱两段歌曲，巩固歌曲内容与旋律。
1．幼儿在老师的帮助下将椅子放成八字形分成两辆车子并反坐在椅子上：
师：“接下来我们来做一个椅子游戏， 小朋友分成两组边开汽车边唱歌，比比看那边小朋友唱的最好听。”
（师：滴滴叭叭，滴滴叭叭，幼：小汽车开呀开来啦！······）
2．幼儿分组进行接唱，一组幼儿先唱第一段，另一组幼儿唱第二段，然后交换角色，教师有意放低唱歌的声音听小朋友唱歌。
（ 一组幼儿： 滴滴叭叭， 滴滴叭叭，另一组幼儿：小汽车开呀开来啦！······）
五、“开车”游戏，能完整自然吟唱歌曲，感受合作的快乐并自然结束。
1．师：“小朋友围成圆圈，用你们的小手搭成一条马路来一起唱歌曲，谁唱得好就请谁当司机在马路上来开车”，全体幼儿完整演唱两段歌曲。
2．教师请个别幼儿在“马路”上开车，做“马路”的幼儿继续唱第二段歌词，教师可提示幼儿可以变成自己喜欢的马路（做造型）。
3．师：“现在我们都是小司机，一起出发到外面玩吧，出发啦！”幼儿搭
着肩膀玩开车游戏离开活动室。
