中班音乐活动：歌曲《小小醒狮王》教案

设计意图

《指南》关于艺术领域的阐述中指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条  件和机会；创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。”     本园坚持开展中国传统文化醒狮武术特色活动已有多年，幼儿对醒狮形象及醒狮活动都比较熟悉及感兴趣。歌曲《小小醒狮王》是根据醒狮特色鼓点节奏、基本动作创编的，歌曲节奏欢快，歌词朗朗上口，充分体现了幼儿在模仿小小醒狮王时可爱、活泼的情景。活动的设计主要是让幼儿在充分感受的歌曲带来的乐感体验的同时围绕图谱教学，以图片标志来引导幼儿理解歌词，欣赏歌曲，从而自主跟随图谱学唱。

活动目标

1、在欣赏图谱的基础上，通过“说、唱、跳”的形式，自然学唱歌曲《小小醒狮王》。

2、努力与同伴的演唱一致，唱准歌词与节奏。

3、通过歌唱活动，感受小小醒狮王活泼、生动的形象。

重点难点

理解歌词内容，能随图谱演唱歌曲。

活动准备

图谱（马步、弓步、小小醒狮王头像、摇摆标志、小小醒狮王完整图），形象图，钢  琴伴奏

活动过程

一、与醒狮王玩游戏。                   

  1、教师带着醒狮头与孩子自由听音乐玩游戏。

2、教师做出醒狮王的几个基本动作，幼儿尝试模仿。                        

  T：小朋友，我们一起来跟醒狮王玩游戏吧。（一边游戏一边做出几个醒狮基本动作，  可以让幼儿辨认后再一起模仿。）

二、认识图谱。                                             

1、谈话引出小小醒狮王的本领有哪些：摇、摆、扎马步、做弓步。

T：小朋友们，你看的的醒狮王有哪些本领？                                   

2、出示图谱，引导幼儿观察图谱上的标志，猜猜并说说这些标志的大概意思。   T：这是一首关于小小醒狮王歌曲的图谱，我们一起来看看图谱上有什么？（幼儿根据  图谱说说有哪些标志）

你知道这些标志代表什么意思吗？（幼儿根据自己的理解说说）  

3、 幼儿熟悉图谱的标志并根据图谱模仿醒狮动作。

三、根据图谱，熟悉歌词与歌曲。                          

 1、教师根据图谱引出歌词。                            

  T：原来我们的醒狮图谱中还藏了一首歌曲，我们一起来听一听。

（教师在伴奏下演唱歌曲一遍）               

2、引导幼儿发现图谱与歌词内容意思是相符的。

T：你在歌曲里听到了什么？

（幼儿根据自己听到的歌曲回答问题）

原来我们图谱上标志的所表达的意思就是我们的歌词。                       

 3、 幼儿根据图谱并在老师的引导下尝试说出歌词：摇呀摇、摆呀摆，我们一起把狮耍。

扎马步，做弓步，我是小小醒狮王。            

 4、 幼儿尝试在伴奏下边看图谱边演唱《小小醒狮王》。

5、 分小组表演唱《小小醒狮王》。

三、伴随着音乐与小小醒狮王游戏，结束活动。

图谱： 《小小醒狮王》

摇呀摇，摆呀摆

扎马步， 做弓步， 我是小小醒狮王。

活动总结

由于本园是以中国传统文化醒狮武术为特色的，幼儿从小班开始就已经接触了醒  狮，对醒狮有初步的了解，也很喜欢醒狮活动。活动设计主要是围绕幼儿学习演唱歌  曲而设计的，歌曲根据醒狮的特有的鼓点音乐、基本动作及幼儿容易理解的语言创编  的，是一首原创歌曲。从开始部分，教师就利用了醒狮王的形象让幼儿感受歌曲，调  动其学习兴趣，引导幼儿模仿醒狮动作，为后面的歌词教学做准备。在教学中，老师  主要采用图谱教学，以图谱来引导幼儿熟悉歌词，理解歌曲的大概意思。幼儿看着图  谱说出部分歌词，老师再进一步引导，说出完整的歌词。在学唱歌曲环节，教师采用  了范唱加舞蹈的形式，幼儿通过视听等多种感受，很快就把歌曲唱得朗朗上口了，整  首歌曲的旋律都比较适合中班年龄幼儿，幼儿在感受、体验中学习歌曲。这首原创歌  曲节奏明快、歌词有趣，段落分明，不单可以让孩子们去学唱，还可以让孩子们尝试用打击乐、改编歌词等形式开展幼儿园音乐活动。