2021幼儿园春季教研工作计划大全

教学计划是课程的整体规划，小编为大家整理了几篇考研计划，为大家参考和学习。365课件网每天大量更新大中小班各类教案，关注网站最新动态获取更多优质资料。

春季幼儿园教研工作计划1
　　一、指导思想：
　　本学期我园以素质教育为宗旨，继续学习，贯彻《纲要》精神，积极开展教改实践，加快推进教师专业化进程，使我园的幼儿教育有新的发展和提高。
　　二、主要工作及具体措施：
　　(一)坚持理论学习，树立先进的教育理念。
　　1、继续组织教师学习新《纲要》，深刻领会并认真贯彻其精神。
　　2、继续组织教师积极参加区教育单位的有关文件和政治学习
　　3、结合教学实践进行学习，在理论与实践的互动中，达到观念与行为的统一，如：利用教研活动，结合本园实际，利用典型的教学案例，结合教师已有的经验，进一步讨论、反思、提升。
　　4、鼓励青年教师参加学历的进修，不断充电、进取。
　　(二)改善教学管理，抓好各项常规工作。
　　1、进一步确立以人为本的管理理念，尊重、信任每一位教师。
　　2、尽量为教师提供自我决策，自我实践的空间，提高教师工作的主动性，以及对教师的信任度。
　　3、重视骨干教师的培养和建设，打造团队精神，促进共同发展。
　　4、积极参加区组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力。
　　5、加强班级“六必”的管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评。
　　6、重视环境的创设，尽力为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。
　　7、继续完善《幼儿成长档案》的内容，增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等具体内容。
　　8、组织幼儿的一日活动，合理安排幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。
　　(1)早操时间：小班：8：45分，中班：8：00分，大班：7：45分。
　　(2)要求每班幼儿回园即到大操场进行器械活动或设施活动。
　　(3)本学期要求大班抓好跳绳、拍球和投掷项目，中班抓好拍球、快速30米跑项目，小班抓好单足立，单、双跳项目，学期末进行检查。
　　9、重视培养良好的生活、卫生、学习及行为习惯，树立为幼儿终生学习和发展作准备的理念。
　　(三)深入幼教改革，做好教科研工作。
　　1、有计划地组织好每周一次的教科研活动，并做好详细记录。
　　2、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有计划地开展各类游戏。
　　3、尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际情况，调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思。
　　4、鼓励教师撰写各种论文，争取有所收获。
　　5、在省课题组的指导下，开展《幼儿科学创造力培养》的实验和研究。
　　每月工作安排
　　二月
　　1、各班环境创设比赛。
　　2、区域游戏研讨活动及各班预设计划。
　　3、开展幼儿午间操活动(2：40---2：50)。
　　4、做好新老生的入园接待工作,稳定教师和幼儿的情绪,使教学工作尽快展开。
　　5、各教师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题研究阶段计划、具体活动计划，开展课题实践活动。
　　6、加强幼儿日常管理和教育，培养幼儿良好的学习和生活习惯，自理能力和自我安全保护意识。
　　三月
　　1、区域活动材料投放及开展(每天上午10：40---11：20)。
　　2、幼儿早**赛。
　　3、组织召开家长会。
　　4、组织中、大班幼儿春游活动(参观飞机场)。
　　5、以班为为单位，积极开展各类教学活动，使教学与时代共同发展进步，开展以游戏为主的教学活动。
　　6、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结。
　　7、组织家长开放日活动。
　　四月
　　1、学带、优青教师上示范研讨课。
　　2、组织全园教师开展教学公开观摩活动，组织教师评教、评学。
　　3、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结。
　　4、迎接“六一”活动排练(中旬)。
　　五月
　　1、迎“六一”活动排练。
　　2、迎“六一”幼儿绘画比赛。
　　3、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结
　　六月
　　1、举行庆“六一”幼儿绘画比赛活动。
　　2、开展幼儿园亲子活动，让家长参与幼儿的活动中来，让家长亲身体现一下幼儿在园的各项活动，加强家园合作的力度。
　　3、教师师德演讲比赛。
　　4、召开期末家长汇报会，展示幼儿学习成果。
　　5、“创设杯”观察记录评比。
　　6、召开期末家长汇报会，展示幼儿学习成果。
　　7、组织期末幼儿教学质量测查。
　　8、完成各项考核;总结学期工作。
春季幼儿园教研工作计划2
　　一、指导思想
　　本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点。
　　建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
　　二、教学研究工作目标
　　1、完善各项管理制度，规范教研活动;
　　2、着眼教师专业成长，培养教研骨干;
　　3、依托远程教育资源，提高教研成效;
　　4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。
　　三、校本教研形式
　　以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
　　通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
　　以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
　　四、具体措施
　　(一)校本培训分层次、突重点
　　校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。
　　本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：
　　1、教育教学理论培训。
　　教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量。
　　在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的;“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。
　　2、抓好教学常规管理
　　新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。
　　充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。
　　根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。
　　3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。
　　4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。
　　5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。
　　(二)课题研究讲实效、出成果
　　本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作：
　　1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。
　　2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动，自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。
　　(三)校本教研高标准、严要求
　　学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。
　　1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。
　　2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。
　　3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。
春季幼儿园教研工作计划3
　　以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况，加强理论学习和专业研究，不断更新观念，转变教育行为促进教师的专业成长和幼儿全面、和谐发展，从而提高我园的保教质量。
　　一、主要工作及具体措施
　　(一)加强理论学习，提升教师专业素养
　　1、我们将积极组织教师参加园内外的各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。
　　2、要求教师多阅读《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，认真作好摘录。在学习内容上做到三个必须：必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须是与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用，使自己尽快更新观念，形成新的理念并适时交流。
　　3、每位教师每月都要积极撰写观察记录，每节活动课后都有教学反思并进行交流。
　　(二)开展各种活动，提高教育教学质量
　　我园针对教师的年龄结构特点，本学期以教师的培养和发展为主体，根据教师不同特点和需求，开展各项教研活动。
　　1、加强培训工作的指导和管理，制定切实可行的结对计划。
　　2、落实每周互相听课制度，采用不定期与定期抽查。
　　3、教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨。
　　4、观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。
　　5、赛课活动，我们为教师们提供赛课活动，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。
　　6、加强游戏和区域管理，组织幼儿开展丰富多彩的游戏、区域活动，区域活动要有丰富的材料。
　　7、开展家园合作研究，促进家园的更好配合。
　　教师与家长要密切联系，做好家访工作。各班及时布置好家园联系栏，让家长了解幼儿在园学习内容，向家长宣传家教知识，继续向家长开放半日活动和举办家长会，展示幼儿的方方面面，注重家园联系的每一个细节，真诚地与家长合作，共育幼儿。
　　二、活动安排
　　二月份：
　　1、各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。
　　2、制定各项教学活动计划.
　　3、检查各班教学工作开展情况。(包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等)
　　三月份：
　　1、结合"三八妇女节"开展《我爱妈妈》主题活动。
　　2、专题研讨：有效的教学提问。
　　3、各班环境布置评比。
　　四月份：
　　1、主题墙评比。
　　2、幼儿户外春游。
　　五月份：
　　1、幼儿手工比赛。(中、大班)
　　2、教师活动案例评比。
　　3、庆"六一"活动。
　　六月份：
　　1、课题组活动。
　　2、备课笔记、教养笔记、自我反思评比。
　　3、幼儿期末能力发展水平测试。
　　4、各班评选"好宝宝"。
　　5、学期结束资料整理。
春季幼儿园教研工作计划4
　　一、指导思想
　　陶行知先生说：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”我们都知道幼儿期是孩子行为习惯形成的最佳时期。低龄幼儿正是走向自我行为的起步阶段，这一时期培养孩子的习惯是很重要，也是好习惯形成的关键期。可是，对于刚入园的小班幼儿，他们的注意力容易转移，我们怎样培养他们的良好习惯呢？本学期教研工作主要是针对小班幼儿的这一年龄特点，我们选择将各种习惯（生活习惯、行为习惯、学习习惯、人际交往习惯）穿插到幼儿日常生活和游戏活动中，面对他们感兴趣的事物，孩子们就相对比较容易接受和掌握。本学期教研工作主要有以下几点：
　　一、促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的原本特色，提高教师的教科研能力。
　　通过对老师工作的情况了解和需求调查，教师对适合小班幼儿的生活卫生习惯、行为习惯、交往能力习惯和初步的学习习惯内容含糊、目标不明确、要求不具体；并且将习惯的培养融合在一日生活和游戏活动中的方法、形式单一，缺乏有效的策略；让幼儿在隐性的教育中养成习惯的环境创设及家园共育等等方面有很多的困惑。为了提高教师们对小班良好习惯的养成教育工作，因此我们从小班幼儿实际出发，较大大胆地探索和实践多种有效的活动策略，建立合理的常规，形成幼儿初步的自我管理、自我服务、自我监督意识；促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的原本特色。
　　二、以《指南》精神为指导，寻找适宜的教研方式方法
　　1、教研内容注重实用性
　　针对小班年龄特点、观察小班幼儿的生活、卫生、行为、交往、学习等习惯以及教师在日常教育教学中需解决的问题与困惑，明确教研态度确保幼儿习惯的养成质量，明确教研专题“基于小班幼儿在游戏活动中良好习惯养成的实践探究”等。对于教师共同关注的热点、难点问题，结合教学经验与理论依据，组织教师在教研活动中进行讨论，通过集体学习、研讨、实践，以求实的精神、务实的方法、实在的内容确保教研工作的实用性，真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进作用。
　　2、教研方式注重开放互动式
　　围绕“找问题、解决问题、反思”一系列教研活动过程，进行全体教师参与方式，培养教师说、评能力。紧抓培训观摩机会，利用到示范园蹲点观摩及参加各种培训学习机会，扩大教师视野，通过“多学，多实践”逐步提高教师教育教学水平。
　　三、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平，保证课堂质量
　　本学期继续将幼儿一日生活中各生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规方面作为关注重点。通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿游戏教学，使幼儿园保教工作真正落到实处。在课程实施过程中，关注幼儿园一日活动每一细节，重视环境的教育内涵，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动；在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平；引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展。
　　1、规范养成教育，加强对幼儿各习惯养成的工作指导与检查。
　　本学期，将对幼儿各方面习惯养成及教师养成教育工作来进行跟班指导、督促、检查，培养和增强幼儿习惯养成的能力。
　　2、实行随机查课、“推门听课”制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流，并给予评价指导。
　　3、观摩交流本园教师公开课，互相借鉴教学模式、养成教育的教学方法以及养成工作的开展，课后组织全体教师进行点评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
　　四、加强队伍建设，提升教师专业素质。
　　1、利用业务学习及日常交流时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业教育，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的正确态度与幼儿交往，全身心投入幼教工作，有效将新观念转化为教育行为。
　　2、建议教师经常翻阅各类早期养成教育类杂志，不断提高自身教研能力；鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。
　　五、按课题的要求认真落实，完成课题结题工作。
　　1、分工负责，落实各个课题的开展和结题工作。
　　2、邀请有经验的课题指导老师，指导课题资料的梳理。
　　六、具体工作安排
　　二月份：
　　1、制定教研计划
　　2、教研组定期开展集体备课，研读教材
　　3、各年级商讨新早操
　　4、调研情况前期工作
　　三月份：
　　1、教师自主游戏视频案例撰写培训
　　2、小班幼儿行为习惯的主题活动研讨
　　3、小班幼儿行为习惯主题教学活动（观摩）
　　四月份：
　　1、小班幼儿行为习惯的环境创设研讨
　　2、小班幼儿养成行为习惯阶段性总结、分享
　　3、建议老师自选与小班幼儿养成教育项目内容有关的书籍或资料阅读
　　4、定期开展集体备课和教材的研读
　　五月份：
　　1、“小班幼儿养成教育”阅读分享
　　2、小班幼儿交往、学习习惯的主题活动观摩研讨
　　3、如何培养幼儿四大习惯问题的升入探讨与研究
　　六月份：
　　1、对小班幼儿生活、卫生习惯进行阶段性总结、分享经验
　　2、梳理和课题资料，撰写结题报告
　　3、教研组的成果展示
　　4、教研组成员的教研考核与评价
　　5、教研组整理资料并归档
春季幼儿园教研工作计划5
　　一、上学期教研工作分析
　　1、优点
　　上学期我们对《怎样与教育目标相结合，让幼儿全面发展》的主题活动进行了深入的研究，在园领导的正确引导下和老师的共同努力下，取得了显著的效果。
　　随着教研活动的深入开展，提高了教师指导幼儿活动的能力。教研活动中老师通过不断的探讨和研究，解决了工作中的实际问题，如：材料的制作与指导幼儿活动的策略，大家通过不断的努力提高了自身的专业水平，保证了活动区的活动质量，对活动指导积累了信得经验。
　　2、不足
　　在对幼儿进行活动区指导时发现，幼儿能够自主选择材料，但兴趣不是很浓。活动区活动中只是简单的摆弄一些材料，不能细致的观察。如：科学区幼儿知识简单的观察动植物的生长过程与变化，不能连续去观察，不会单独做观察记录。
　　教研工作的目的
　　教师能依据不表投放适宜的科学区材料，更好的提升材料的使用价值，促进幼儿发展。
　　二、研究目标与措施
　　（一）如何根据本年龄班的特点和教育目标，开展适宜的科学活动
　　学习科学领域的知识，制定并研讨科学区材料投放计划，为落实科学领域目标作充分的准备。
　　（二）如何根据活动内容和幼儿的需要投放适宜的材料。
　　1、利用自制科学区玩具介绍，完善老师们的自制玩教具创意，更好的落实科学领域目标。
　　2、通过区域活动材料投放观摩活动，指导教师合理创设科学区，并依据计划投放适宜的玩具材料，有效指导幼儿探究、发现、交流。
　　（三）如何指导幼儿在活动中探究、感受、体验获得相关的学习经验。
　　1、深入研究声、光、电方面的材料投放，通过集体研讨有效落实科学领域目标，达到促进幼儿大胆探究的目标。
　　2、通过在科学区指导幼儿使用新材料的教案设计和观摩活动，指导幼儿有效地与材料互动，并学会用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
　　三、收集资料的项目和方式
　　科学区角材料的照片及说明。
　　四、具体教研工作安排
　　三月份
　　1、3月第二周：各组根据园教研计划制定本组的教研计划。
　　2、3月第四周：学习有《学前教育增刊》刘占兰的文章“探究发现式的科学教育策略”，明确科学活动的教育价值，研讨适合本班的科学活动内容。
　　四月份
　　1、4月第二周：学习科学活动的相关资料，研究根据本班活动开展情况和幼儿的需要投放适宜的互动材料。
　　2、4月第四周：交流本班活动开展情况和材料投放的好做法。
　　五月份
　　1、5月第二周：研讨在活动中如何指导幼儿探究、感受、体验获得学习经验。
　　2、5月第四周：交流在活动中指导幼儿探究、感受、体验获得学习经验的体验。
　　六月份
　　1、6月第二周：组织相互观摩对各班的科学区活动进行评价。
　　2、5月第四周：各班交流组织科学活动的经验，评出活动较好的班。
　　七月份
　　1、7月第一周：组织全员观摩。
　　2、7月第二周：教研组进行教研活动总结。