大班打击乐《锅碗瓢盆交响曲》音乐活动教学设计

活动目标：

1.感受进行曲的风格，辨别 ABA 的曲式结构。（重点）

2.能根据音乐旋律特点合理配器。（难点）

3.体验合作演奏的乐趣。

活动准备：

1.物品准备：碗、盆、勺子、盘子、瓶子、筷子等厨房中常见的物品、《土耳其进行曲》音乐，节奏图谱。

2.场地准备：分成三组

活动过程：

一、欣赏音乐，感受进行曲风格，了解曲式结构。

1.欣赏音乐第一遍，感受进行曲风格。

提问：听完后你有什么感受？

小结：这是《土耳其进行曲》，曲子旋律雄壮有力。

2.结合图谱，欣赏第二遍音乐

提问：这首曲子有几段？不同音符的乐曲给你什么感受？

小结：这首曲子有三段，是一段 ABA 三段体的乐曲。乐曲带给我们雄壮、轻巧、干脆的不同感受。

二、出示锅碗瓢盆，引导幼儿根据音乐旋律特点合理配器。

1.出示锅碗瓢盆，引导幼儿尝试敲出好听的而声音。

这是什么？能演奏出好听的声音吗？请你来试试。

2.播放视频，引导幼儿感受锅碗瓢盆演奏形式。

他们是怎么敲出好听的声音的？

小结：原来生活中最普通的用品也能敲出美妙的音乐，但是需要掌握好节奏，掌握好力度，还要有大家的共同配合。

3.分组讨论，结合乐曲特点进行配器。

引导幼儿根据乐曲特点选择合适的器具或合适的演奏方法进行配乐。

三、完整演奏乐曲，体验合作演奏的乐趣。

1.完整配乐第一遍

提问：你们组选择的乐器合适吗？（引导幼儿调整器具）

2.幼儿合作完整演奏两遍

提问：演奏好乐曲需要我们怎么做？

小结：演奏需要我们认真看谱，跟着音乐节奏，共同配合演奏。

3.交换乐器演奏两遍

4.看老师指挥演奏乐曲。

小结：生活中还有许多物品可以演奏出美妙的音乐，我们可以大胆尝试。

四、延伸活动：

搜集各样各样物品，引导幼儿到活动区中探索更多的演奏方法。

活动反思：

“锅碗瓢盆交响曲”属于综合性艺术教育活动。构思新颖、内容充实、形式贴近幼儿情趣。将音乐的节奏与生活中厨房用品相联系,将艺术

教育形式回归生活。尤其是活动由浅入深,从感受到体验,从生活再现到音乐表现。符合艺术教育的规律和幼儿认知事物的规律。活动中教师的引导,突显了以幼儿为主体的教育思想,是一次比较成功的艺术教育活动。