幼儿园中班艺术活动《动物的新家》教案含反思

活动目标：
1、感知动物的特征及其习性在房屋上的运用。
2、尝试创造性地建造不同的动物房屋。
3、体验共建动物新家，帮助小动物的快乐。
重点：感知不同动物的局部特征及其习性在房屋上的运用。
难点：尝试创造性地建造不同的动物房屋。
活动准备：斑马、兔子、猴子的图片、纸，勾线笔、蜡笔

活动过程：
一、情景创设导入
森林里举行了欢乐舞会，小动物们玩的可开心了，可是，天黑了，小动物们要回家里了，却发生了一件事情，你们知道是什么事情吗？（幼儿猜测）原来呀，好多小动物找不到自己的家在哪里了，可是，有几只小动物却回到了自己的家，你们知道是为什么吗？我们一起去找找答案吧!
二、参观动物房子，感知不同动物的局部特征及其习性在房屋上的运用。
1、斑马的家
师：欢迎大家来到我的家，小朋友们，你们发现我房子的秘密了吗？
（幼儿观察并说出斑马身上的条纹颜色和房子上的一样）
师小结：小朋友们都长了一双会观察的眼睛，原来呀斑马把自己身上的条纹和颜色设计到了自己的房子上，所以，就算天黑了斑马也能正确的找到自己的房子。还有哪些动物也把自己的条纹和颜色设计到了房子上呢？我们来看一看吧！待会你就可以帮这些小动物也设计房子了。
2、小兔子的家：（出示房子的图片，幼儿猜测）
师：这是谁的家？你从哪里看出来的？
师小结：哦，小兔子给自己的房子上也设计了一双长耳朵。还有那些动物长得有很特别的身体特征呢？（大象长鼻子，松鼠长尾巴）那么，你会给大象设计怎样的房子呢？为什么？嗯，对了，因为大象像水管一样的长鼻子和大扇子一样的耳朵。小朋友们太厉害了，你看，小兔子不光有长耳朵蘑菇房，她还有另外一幢房子呢、是什么样子呢，我们来看看吧！
3、原来，小兔把房子修成了自己喜欢吃的胡萝卜的样子，这样。每天就像住在甜甜的胡萝卜里一样，心情太好啦！你们看，不光是小兔，还有其他动物也是这样的，都有谁呢？
哦，小猴子的家：（出示猴子图片）你们猜小猴子的家会是什么样子的？（幼儿讲述）师：小猴子把自己的房子设计成了自己喜欢吃的水果的样子。
4、引导幼儿观察房子的共同点（都有门和窗）和不同点。
师：小朋友们看一看，想一想，为什么这几只小动物不会进错家门？
师小结：原来动物身上的花纹、身体的部位、喜欢吃的食物都可以成为新家的设计，这样动物朋友不会搞错自己的家了，真特别的房子呀！
三、给动物造新房
其他的动物朋友们也想要不一样的房子，邀请小朋友们帮它们设计新家；
1、你想帮哪位动物朋友设计新家，怎么设计呢？（幼儿思考并讨论）
2、现在请大家用你聪明的大脑和灵巧的小手为小动物们设计新房子吧！
3、幼儿创造，教师巡回指导
观察幼儿能否根据不同动物的局部特征以及动物的习性进行计计。
四、动物的新家——分享交流、体验成功
●动物的新家造好了，猜猜看这些都是哪些动物的新家呢？为什么？
我们去把新房子的设计图纸送给小动物们，让他们造新房吧！

《动物的新家》反思
本次活动从孩子喜欢的动物入手，能充分调动孩子积极性，活动导入部分采用情境导入前式，通过动物找不到家入手，引导幼儿参观观察有特色的动物房子，比如用自身斑纹、色彩、身体部位或者爱吃的食物等，都可以用作房子的设计，从而引导幼儿发现动物设计房子和动物自身的联系，进而发现其他动物的不一样的地方也可以设计到房子上，通过活动，孩子们的观察能力得到了进一步的提高，并能自主设计有特色的动物房子并进行表述。整个活动孩子们的兴趣浓厚，参与度高。