幼儿园开学第一课怎么上？大中小班

01《开学安全第一课》 

【适用年级】：小中大班

【设计目的】：

开学后，孩子的安全问题是家园关注的重点。这个主题围绕幼儿来园、离园路上常见的交通安全、人身安全、防拐骗安全等进行展开，唤起孩子们已有经验，学习并巩固自我保护的方法。

02《预防新型冠状病毒》

【适用年级】：小中大班

【设计目的】：

加强幼儿园疫情防控工作，切实保障全体师幼的生命安全和身体健康。引导幼儿形成疫情常态化防控的健康习惯，激发幼儿探究自然与科学的好奇心。老师带幼儿认识新型冠状病毒，学会防疫措施，同时缓解对病毒害怕的心理。

【指导策略】：

小班幼儿：身心健康、科学认知、社会情感

小班幼儿主要通过亲身感知和实际操作来获得经验，受年龄限制应更多关注自身健康的保护。

中大班幼儿：科学认知、社会情感、身心健康

中大班幼儿已经有了一定的生活经验，因此可以把重点多放于科学认知和社会情感的发展上。

《开学第一天》

【适用年级】：小班

一、活动目的：

1、让幼儿感受在幼儿园生活和学习的快乐。

2、安抚、稳定新生入园的情绪。

二、活动准备：布置好活动室

三、活动过程：

（一）安抚、稳定新生情绪

1、热情地和小朋友们问好，抱抱哭闹的幼儿。

2、安抚幼儿情绪，引导幼儿玩自己感兴趣的玩具。

（二）教小朋友们唱《问好歌》，引导幼儿之间相互问好。

1、活动导入

教师：小朋友们，祝贺你们上幼儿园了，以后每天早上来上学时，我们都会见到自己熟悉的小伙伴，那小伙伴之间见面时，应该说什么话呢？（你好）

教师：相互之间除了问好，还可以做哪些动作？（点头、抱抱、握手等）

教师：小手也会问好哦，看看它们是怎么做的？请欣赏手指谣《问好歌》。

2、活动展开

（1）幼儿欣赏教师表演《问好歌》，初步熟悉童谣的内容。

教师：大拇指见面干什么？

幼儿：点点头

教师：四指伸出干什么？

幼儿：拉勾勾

教师：手指张开干什么？

幼儿：抱一抱

教师：手指并拢干什么？

幼儿：拉拉手

教师：手在耳边干什么？

幼儿：转一转

教师：我们都是好朋友做什么动作？

幼儿：拍拍手

（2）教师完整示范，引导幼儿表演每一句里手指的动作。

教师：请小朋友的小手和老师的小手一起来问好吧。

幼儿和老师一起边说童谣，边做动作。

（三）结束活动

提醒幼儿喝水、如厕。

04《安全标志我认识》

【适用年级】：中班

一、教学目标

1、认识日常生活中常见的标志。

2、培养幼儿安全意识，让其明白日常生活中的危险，并学会规避。

二、教学准备

1、安全教育情景录像、安全标志图片。

2、水彩笔、记号笔、白纸等。

经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫伤、注意安全等。

三、活动过程：

（一）利用身体语言，激发兴趣；观看、交流讨论、探索；设计标志。

1、教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。

2、然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜测是什么标志，发展幼儿的想象能力和表达能力。

3、把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。

4、第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。

5、这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢?

（二）关于幼儿园生活安全的情景录像。

进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。

（三）组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：

1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。

2、小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。

3、在玩游戏时（如滑滑梯），不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。

4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。

5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。

7、在教室里到处跑、追追打打。

8、在幼儿园迷路了怎么办。

组织幼儿自由讨论，上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。