获奖公开课教案！幼儿园中班韵律《小鲤鱼跳龙门》含乐谱图

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动作建议：

A段：

前奏：教师预令“准备出发啦”。

［1－8］小节：双手一前一后游动，每小节2次，共16次。

［9－14］小节：双手放嘴巴前吹泡泡。

［口令］：看，龙门到了！

B段

前奏：教师预令“鼓起勇气，准备出发”

［1－8］小节：双手一前一后游动，每小节2次，共16次。

［9－16］小节：双手一前一后交替用力游，每两个小节交替1次，共4次。

［17－24］小节：双手合拢向前使劲泳，左右交替，每两拍一次。

［25－32］小节：重音处起跳，跑动旋律处下蹲，共两次。

［33－37］小节：重音处起跳，跑动旋律处下蹲，停顿三秒，结東音起跳。

A段再现（参考第一次）

活动目标：

1．结合绘本故事，感受A段悠闲、B段紧张的对比性音乐特征。

2．基于情节变化，尝试用肢体动作表现小鲤鱼轻松游戏与勇猛跳龙门的场景。

3．在与同伴一起经历小鲤鱼跳龙门的过程中，表现出勇敢、坚持的品质，体现成功后的喜悦。

活动准备：

1．经验准备：听过《小鲤鱼跳龙门》的故事。

2．物质准备：音乐、PPT。

活动过程：

一、寻找龙门，感受与表现A段音乐

1．出示PPT1，教师导语：在很远很远的地方有个龙门，跳过龙门我们就能变成龙，你们想变成龙吗？

2．那我们出发吧，我们一起去找龙门。

3．出示PPT2，龙门没有找到，通过乌龟爷爷的指引，再次出发寻找龙门，师幼合乐表现A段音乐

4．出示PPT3，看见乌龟爷爷说的桥洞，龙门快到了，师幼共同游向龙门，幼儿合乐表现A段音乐。

二、勇闯龙门，感受与表现B段音乐

1．出示PPT4，教师导语：遇见螃蟹，小螃蟹说跳龙门很危险，你们怕吗？

2．出示PPT5，为了你们的安全，妈妈先去试一试。

教师肢体动作演绎B段“赶紧游、用力游、使劲游、跳龙门”。

3．提问：妈妈是怎么冲过一个又一个大浪的？

4．教师借助PT与幼儿共同回忆妈妈跳龙门的音乐情境，并杭理：不同的浪，小鲤鱼游的姿势是不一样的。

5．小结：跳龙门可不是一件容易的事，我们先来练一练，听清音乐，千万别被浪冲走了。师幼合乐表现B段。

6．小鲤鱼你们跳龙门的本领学会了吗？我们出发吧。

7．出示PT6、7、8，通过“变龙头、变龙身、变龙尾”三部曲，幼儿尝试表现B段。

三、齐跃龙门，完整表现音乐

1．出示PE9，教师导语：还有那么多小鲤鱼也想跳龙门，你们愿意把本领教给他们吗？

2．小龙们，带好你们的鲤鱼朋友，出发吧。

3．带领其它的“小鲤鱼”，幼儿完整表演ABA三段。

4．出示PPT10，我们都变成龙啦，让我们在天空自由翱翔吧，结束。