幼儿园小班有趣的《找小猫》音乐游戏教案2例

为了让更多的幼师轻松上课、备课无忧，金牌幼教网一直努力致力于整理、收集名师课程，优质教案，金牌幼教网将打造全网最具特色和实力的幼教资源网。《找小猫》是一个很有趣的音乐游戏，适合小班的小朋友，情景游戏中，教师以猫妈妈的形式带动小朋友，提高了小朋友参与游戏的积极性。

《找小猫》幼儿园小班音乐游戏教案1
　　音乐游戏：
　　找小猫
　　活动目的：
　　1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自由地创编动作，并且能够边听音乐边做游戏。
　　2、培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。
　　3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
　　4、学会歌唱本首歌曲。
　　活动准备：
　　猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机;
　　活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》。
　　活动过程：
　　一、律动《小猫小猫》进场。
　　师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去秋游，我们出发吧!
　　二、复习歌曲《找小猫》，引导幼儿创编动作。
　　1、播放歌曲第一段，请幼儿边唱边自由地创编动作。
　　2、师总结幼儿创编的动作，并请幼儿能跟随音乐表演。
　　三、音乐游戏《找小猫》。
　　1、第一段音乐响起时，请幼儿根据自己创编的动作自由地表演。当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请幼儿找个地方躲起来。
　　2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的'小猫请到一边休息，不能参加游戏了。
　　3、第二段音乐结束后，猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。
　　教学反思：
　　音乐游戏《找小猫》在幼儿充满愉快的情绪中结束了。通过这个活动的开展我做了以下的一些反思:一、游戏中我通过创设简单的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏适合小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的过程中能用多中形式让幼儿反复游戏，保持游戏的兴致和积极性。
《找小猫》幼儿园小班音乐游戏教案2
　　【活动目标】
　　1、能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并根据歌词内容变换动作。
　　2、幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法，并遵守游戏规则，有一定自控能力。
　　3、能情绪愉快地参与游戏，体验集体游戏的快乐。
　　【活动准备】
　　经验准备：会唱歌曲《找小猫》；玩过躲猫猫的游戏。
　　物质准备：猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手一个。
　　【活动过程】
　　一、律动《小猫走》进场。
　　师：咦，你们看我是谁呀？我是猫妈妈。你们是——（猫宝宝），宝宝们——，我的宝宝在哪里？全体幼儿随音乐学小猫走。
　　二、学习音乐游戏《找小猫》。
　　1、复习歌曲《找小猫》
　　师：听——这是什么歌吗？我们一起来唱一唱吧！
　　2、讨论游戏玩法。
　　（1）引导幼儿探索小猫躲的游戏规则。
　　师：歌曲里有谁呀？（老猫、小猫）它们玩了一个什么游戏呢？怎么躲？那我们一起来躲一躲？
　　（2）玩游戏第一段，再次巩固游戏规则。（幼儿坐在小椅子上玩一遍）
　　幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。
　　三、完整游戏《找小猫》。
　　1、幼儿、教师分角色游戏，引导幼儿找不同的地方躲。
　　当妈妈问：我的小猫在哪里？时引导幼儿学说：喵喵，在这里。
　　幼儿说短句：我躲在××××
　　2、再次玩游戏，引导幼儿找空地方游戏。
　　要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要注意安全。
　　3、请个别幼儿扮老猫进行游戏。
　　【教学反思】
　　这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学。作为教师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的，是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在老师的提醒下遵守游戏规则，有一定自控能力，体验到了集体游戏的快乐。但是，第二个目标达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节，部分孩子对规则的掌握还不够清晰，导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节，忽略了规则的倾听，遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与性也很强，并且能快乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高，他们在玩中乐，玩中学，在轻松愉快的氛围中获得发展。但在一些环节的设计上，还不够巧妙，在一些细节上（如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等）把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。

以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦！