一、教学内容了解带圆的物体会滚动，有角的物体不可以滚动。二、教学目标1、幼儿了解物体的形体，知道哪些物体可以滚动；2、通过操作幼儿感受可以滚动物体的特征。3、激发幼儿乐于动手动脑的兴趣。三、教学重点、..

活动目标：1.让幼儿感知鳄鱼嘴理解大于号小于号的意义。2.通过游戏活动能够正确的应运大于号小于号。3.培养幼儿对数学活动的兴趣，使幼儿在活动中感受成功的喜悦。活动准备1.教具准备：1-5的数字卡片、P..

大班科学领域《有趣的分类》教案设计意图分类是指将一组事物按照特定的标准加以区分，并进行归类的过程。学前儿童分类大致经历三个阶段：1.能按事物表面的、具体的、简单的特征进行分类；2.能根据事物内部特征进..

大班科学二《相邻数》活动目标：1、通过实际操作让幼儿理解相邻数，掌握9以内的相邻数。2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。3、培养幼儿的动手操作能力和交往合作能力。活动准备：1、课件PPT2、操作卡3..

【设计思路】大班小朋友特别喜欢帮雪花片积木排队、串珠、穿项链等结合中班科学领域的活动目标，我设计了这次活动，想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知。整节课教学设计遵循“故事为主导、情节为主..

活动目标：1.发现过滤的有趣现象，了解过滤的含义、用途。2.能分工合作完成实验，体验不同材料对过滤效果的影响，并大胆上台讲述分享。3.在探索的过程中体验到过滤的有用，感到兴奋和满足。活动准备：纱布、沙..

大班科学活动：摇摇晃晃的桥活动目标：1.利用绘本内容激发幼儿大胆思考，敢于表达自己猜想、提问题。2.尝试改变两端动物的重量和位置，探究平衡方法。3.养成科学的精神和态度，培养合作意识。活动准备：将绘本..

二、活动目标：1．知道小苏打和醋混合产生的气体叫二氧化碳。了解简单的保护环境的方法。2.感受科学实验的奇妙，体验吹气球成功的喜悦。三、活动准备：彩色气球、小苏打粉、白醋、PPT四、活动过程：1.讨论：..

活动目标1.能够仔细观察、合理分析、准确判断，帮助鲍里斯尽快找到拿走名画的人。2.知道时间的发生顺序，利用时间线索找到嫌疑人。3.同伴合作，共同寻找线索，乐于探究和发现。活动重难点：重点：能够仔细观察..

活动目标：1.发现过滤的有趣现象，了解过滤的含义、用途。2.能分工合作完成实验，体验不同材料对过滤效果的影响，并大胆上台讲述分享。3.在探索的过程中体验到过滤的有用，感到兴奋和满足。活动准备：纱布、沙..

活动目标：1.利用绘本内容激发幼儿大胆思考，敢于表达自己猜想、提问题。2.尝试改变两端动物的重量和位置，探究平衡方法。3.养成科学的精神和态度，培养合作意识。活动准备：将绘本故事《摇摇晃晃的桥》巧妙改..

【篇一】幼儿园大班科学有趣的叶子教案　　活动目标：　　1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。　　2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。　　3、培养细..

　　活动目标:　　1、幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。　　2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最牢固，培养幼儿的动手操作能力。　　3、通过活动，萌发幼儿对..

　　【活动目标】　　1.了解蜡烛燃烧需要空气，瓶子的大小影响蜡烛燃烧时间长短的关系。　　2.感知蜡烛在生活中的多种用途和与人们的关系。　　3.能在活动中大胆想象探索实验原因。　　4.乐意与同伴合作游戏..

一、活动目标：1、能进行有依据的分析、判断、推理，寻找嫌疑人。2、知道生活中遇到困难时，可以通过多种方法解决问题。3、感受推理成功的喜悦。二、活动准备：活动课件、车牌记录单、水彩笔三、活动重难点：重点..

一、活动目标：1、能进行有依据的分析、判断、推理，寻找嫌疑人。2、知道生活中遇到困难时，可以通过多种方法解决问题。3、感受推理成功的喜悦。二、活动准备：活动课件、车牌记录单、水彩笔三、活动重难点：重点..

课程目标1.能根据故事中树荫位置变化，探究树荫的形成原因。2.通过观察、操作与记录，初步了解树荫的变化与光之间的关系。3.乐于参与科学探究活动，大胆讲述自己的认识并积极参与讨论，萌发对大自然的热爱。课..

《水的三态变化》活动目标：1.知道水的三种基本形态和水的三态变化的条件（即温度的变化，加热和降温）。2.能够用加热和降温的符号将生活中见到的几种自然现象进行转换。3.通过实验和动手操作，产生对水的三种..

设计意图：《指南》中指出：幼儿的思维以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作。基于此，教师从激发幼儿的探究欲望、学会自主探究与合作交流出发，设计了本次科学活动《神奇的洞洞》。..

课程目标1、通过实际操作，体验、感知碘伏遇到维生素C发生的化学反应。2、能与同伴合作一起大胆猜想、动手操作找出含有维c的食物，并用自己喜欢的方式记录实验结果。3、体验科学操作、探究活动的乐趣。课程准备..

设计意图：源于生活，回归生活本真。课程游戏化项目实施要求中指出：“幼儿园课程带有浓厚的生活化特征，课程内容来自于儿童的生活，课程实施更要贯穿于儿童的生活。”在与幼儿进行互动时，发现他们对班级区角“动物..

活动目标：1.在观察比较与反复操作中，分析影响用泡泡器拉出大泡泡的相关因素。2.体验合作拉出大泡泡的快乐，有进一步探究的欲望。活动准备：1.教具准备：泡泡秀道具、视频2.学具准备：各种幼儿自制泡泡器（..

活动目标：1、认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。2、学习按一定的标准进行分类。3、学习仔细观察磁性现象，并能用自己的语言表述探索的结果。活动准备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁..

活动目标：1.在观察感知木工劳动程序的基础上，学习有序地创编“小木匠”的律动。2.熟悉每一乐句，初步学会按乐句做动作。3.做动作时注意调整与同伴间的距离，不相互碰撞。活动准备：1.幼儿已了解木匠的基本..

活动目标：1.引导幼儿结合自己的生活经验，学会用点数、对数的方式数清10以内的数量，并用数物（图）对应的方式进行记录。2.鼓励幼儿大胆积极地用语言表达所记录的结果。3.通过小组合作，体验成功的快乐。活..

设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就像红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。大班幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《有趣的颜色》..

设计意图：　　《幼儿园指导纲要》中指出，我们应"引导幼儿结合和利用生活经验，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣"。　在本节活动中，我通过生活经验引导幼儿了解"鳄鱼”，通过鳄鱼引出大于号和小于号..

设计意图：　　《幼儿园指导纲要》中指出，我们应"引导幼儿结合和利用生活经验，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣"。　在本节活动中，我通过生活经验引导幼儿了解"鳄鱼”，通过鳄鱼引出大于号和小于号..

　　活动目标　　1.感知风的存在，探究制造风的方法。　　2.了解空气流动形成风。　【活动准备】风车、气球、毛巾、帽子、纸、笔记本　　【活动过程】　　一、导入：　　1.抛出问题，出示气球、风车，引出风。..

一、设计意图：大多数孩子爱拖拉，为了增强孩子的时间观念，改变拖拉的习惯，设计了《一分钟有多长》的活动，目的是想让幼儿感受一分钟的长短，通过操作活动了解一分钟的作用，明白只要珍惜时间一分钟也能做很多事情..

幼兒旧经验分析：1、体验盐对人体的感官反应（白白的、咸咸的、颗粒状）；2、了解盐味觉、外观特点。教材來源：书籍、网络使用素材与用具:透明玻璃杯、圣女果数颗、勺子、一次性杯子、筷子、记号笔、食盐、糖。3..

活动目标1、探究水果发电的秘密，对科学产生浓厚的兴趣和欲望。2、通过制作水果电池活动，了解水果发电的流程。3、能动手操作水果发电实验。活动重点幼儿能动手操作水果发电试验活动难点通过制作水果电池活动，了..

一、设计意图影子是幼儿日常生活中常见的科学现象，太阳光下有影子，灯光下有影子，皮影戏里也有影子……影子的动态变化是孩子们最感兴趣的，千变万化的影子现象一直吸引着孩子们的好奇心，他们总是在有光的地方寻找..

一、设计意图：幼儿最喜欢阅读绘本故事，基于这一点，我们可以在绘本故事中渗入抽象的数学概念，1到10的点数，比较多少都很好的在故事中有趣的表达了，符合幼儿形象化的思维方式。二、活动目标：1.认知目标：幼..

一、设计意图　　《指南》中科学领域指出：幼儿科学学习的核心是激发探究性趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要保护和发现幼儿的好奇心，引导幼儿通过观察、实验等方法学习发现问题和解决问题的方法。为此..

活动目标：　　1、通过复习了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点时间。　　2、发展逻辑思维能力。　　3、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。活动准备：Ppt、FLSA动画活动过程：一、预备活..