1.幼儿园公开课教案及反思　　活动目标　　1、通过尝试松紧带圈的多种玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。　　2、培养幼儿的尝试精神和创造力。　　3、继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。　　4、乐意参与..

1.幼儿园科学公开课教案　　一、活动目标：　　1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的好奇心和观察能力。　　2、体验探索活动的乐趣。　　二、活动准备：　　..

1.幼儿园公开课教案及反思　　活动目标　　1、通过尝试松紧带圈的多种玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。　　2、培养幼儿的尝试精神和创造力。　　3、继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。　　4、乐意参与..

1.幼儿园科学公开课教案　　教学目标：　　1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。　　2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。　　3、..

1.幼儿园中班科学活动教案　　一、活动目标。　　1.通过操作让幼儿感知沙的特性：没有气味;不溶于水;细细的一粒粒。　　2.让幼儿学会初步的记录方法。　　3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。..

设计意图夏天到来了，天气越来越热，在进行户外活动时如果天气热，我们会酌情的缩短在户外的时间，天气的炎热，有的孩子会出汗并且会心情烦躁，有的孩子在家中中午不听家人的劝告往外跑。通过本次活动目的是让他们了..

　　活动目标:　　1、幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。　　2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最牢固，培养幼儿的动手操作能力。　　3、通过活动，萌发幼儿对..

活动目标：1、倾听故事、尝试猜想，能帮助小乌龟想办法，并愿意在集体面前表达自己的想法。2、继续对轮子发生兴趣，了解轮子会滚的本领，知道生活中有很多地方都需要轮子。3、愿意参加玩轮子的游戏，体验和同伴一..

活动目标：　　1、学用剪、折、粘、贴多种技能，探究平面纸制品立体化的方法。　　2、根据自己的创想，培养大胆创造的能力。　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。..

　　【活动目标】　　1.了解蜡烛燃烧需要空气，瓶子的大小影响蜡烛燃烧时间长短的关系。　　2.感知蜡烛在生活中的多种用途和与人们的关系。　　3.能在活动中大胆想象探索实验原因。　　4.乐意与同伴合作游戏..

　　教学目标：　　1.能仔细观察周围环境以及身体上的各种洞，并且初步了解一些洞的用处。　　2.通过亲身的操作和同伴之间的讨论，对洞有好奇感。　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　4.体验解..

　　活动背景：　　一、二、三、go，随着响亮的声音一落，孩子们手中的陀螺也随之飞落在地上，既快乐又兴奋地转起来，一双双明亮而活泼的双眼齐刷刷地盯向了地面。最近常常可以看到孩子们三个一堆、五个一群地蹲在..

　　活动目标　　1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。　　2、通过操作活动，学习听辩各种东西发出的声音并能用语言表达。　　3、发展幼儿的听辨能力及口语的表达能力，提高幼儿的注意力。　..

　　学习目标：　　进一步认识猫的外形特征，并了解猫的生活习性。　　喜欢说儿歌，理解儿歌内容。　　愿意复述和表演儿歌的内容。能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现..

一、主题说明（一）设计意图1.滑梯是幼儿园常见的斜坡，幼儿在上面轻松的走上去，滑下来。幼儿在主题搭建《城市的交通道路》中经常会搭建高架桥，可是汽车怎么在缺少引桥的高架桥上下行呢？于是幼儿搭建了斜坡引桥..

中班科学：小纸桥大力量活动目标：1.幼儿有观察各种桥的经验，幼儿对各种各样的桥有搭建和观察的兴趣。2.通过与材料的互动感知纸桥桥面的弯曲变化与桥的承重力之间的关系。3.尝试用表征的方式记录实验结果。活..

过程：一：开始部分以魔术形式引入主题师：魔术表演老师把一张纸放在手掌上做任意动作，可以轻轻跑，可以随意摆动胳膊，纸不落地。二：基本部分1、幼儿每人一张纸，让幼儿把纸放在手掌上，做任意动作，不能让纸落地..

活动目标：1.感知毛线、棉手套能接住泡泡，泡泡还能轻轻弹起的有趣现象。2.能大胆猜测、尝试，学习贴标记记录，并用简短的语言表达自己的猜测和发现。3.感受泡泡可以“跳舞”的神奇，体验玩泡泡的快乐。活动准..

活动目标1.通过动手操作，发现生活中有些物体是可以吸水的；2.能尝试用连贯清晰的语言表达自己的实验发现；3.在活动中发展观察和动手操作能力。重难点重点：通过动手操作，发现生活中有些物体是可以吸水的难点..

《认识水果》（小班科学）一、课程目标1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿对..

活动目标：1.在看看、玩玩、碰碰的吹泡泡游戏中感知泡泡的基本特征，知道泡泡是圆圆的、会飞、会破。2.尝试用多种工具吹泡泡，知道不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆圆的。3.能积极地与同伴交流自己的发现，体..

活动目标：1.运用多种感官比较鲜花和干花的异同，并能清楚地表达自己的观察和发现。2.能细心地使用压花板等工具，保持花朵的完整，促进小手精细动作的发展。3.尝试使用几种不同的方法制作干花，体验成功的喜悦..

小班科学：了不起的轮子活动目标：1.知识目标：知道轮子是圆的，会滚动：了解轮子的功能。2.能力目标：能够与同伴合作玩“运玩具”，知道使用轮子会使生活更方便。3.情感目标：喜欢玩带轮子的玩具，对轮子产生..

小班科学活动：肚子里面长啥样活动目标：1、在游戏情景中，尝试运用各种感官感知各种水果的内部。2、喜欢水果，感受猜水果的乐趣。活动准备：经验准备：了解常见水果名称、吃过常见水果的经验。物质准备：自制照相..

课程目标1．运用多种感官初步感知冰块坚硬、冰冷、会融化的特征。2．尝试探索将冰块融化成水，为佩奇一家找到衣服纽扣。3．喜欢参与化冰的探索活动，知道不能太长时间玩冰。课程准备1.每组一块冰,每人一个冰块..

课程目标1.分辨物体前后位置，并使用前后方位词描述。2.在活动中体验探索的快乐，激发对科学的兴趣。　3、培养幼儿养成细心、认真的学习态度。课程准备PPT课件、动物图片课程过程（一）激发兴趣，导入活动1..

一、活动目标：1、能进行有依据的分析、判断、推理，寻找嫌疑人。2、知道生活中遇到困难时，可以通过多种方法解决问题。3、感受推理成功的喜悦。二、活动准备：活动课件、车牌记录单、水彩笔三、活动重难点：重点..

活动目标1.通过动手操作，发现生活中有些物体是可以吸水的；2.能尝试用连贯清晰的语言表达自己的实验发现；3.在活动中发展观察和动手操作能力。重难点重点：通过动手操作，发现生活中有些物体是可以吸水的难点..

一、活动目标：1、能进行有依据的分析、判断、推理，寻找嫌疑人。2、知道生活中遇到困难时，可以通过多种方法解决问题。3、感受推理成功的喜悦。二、活动准备：活动课件、车牌记录单、水彩笔三、活动重难点：重点..

课程目标1.能根据故事中树荫位置变化，探究树荫的形成原因。2.通过观察、操作与记录，初步了解树荫的变化与光之间的关系。3.乐于参与科学探究活动，大胆讲述自己的认识并积极参与讨论，萌发对大自然的热爱。课..

《水的三态变化》活动目标：1.知道水的三种基本形态和水的三态变化的条件（即温度的变化，加热和降温）。2.能够用加热和降温的符号将生活中见到的几种自然现象进行转换。3.通过实验和动手操作，产生对水的三种..

设计意图：《指南》中指出：幼儿的思维以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作。基于此，教师从激发幼儿的探究欲望、学会自主探究与合作交流出发，设计了本次科学活动《神奇的洞洞》。..

课程目标1、通过实际操作，体验、感知碘伏遇到维生素C发生的化学反应。2、能与同伴合作一起大胆猜想、动手操作找出含有维c的食物，并用自己喜欢的方式记录实验结果。3、体验科学操作、探究活动的乐趣。课程准备..

设计意图：科学教案《会变的月亮》选材于大班的科学主题教学活动当中,《3—6岁儿童学习与发展指南》中科学学习的核心“激发幼儿的探究兴趣，体验探究过程，并发展初步的探究能力”。大班的孩子对于探究、求知的欲..

设计意图：源于生活，回归生活本真。课程游戏化项目实施要求中指出：“幼儿园课程带有浓厚的生活化特征，课程内容来自于儿童的生活，课程实施更要贯穿于儿童的生活。”在与幼儿进行互动时，发现他们对班级区角“动物..

1、会变色的花材料准备：两枝浅色带茎的花，相同的透明瓶两个，蓝色墨水。实验操作：(1)将两个透明瓶内注入相同多的水，其中一个滴入几滴蓝色墨水(2)将两支花分别放入透明瓶内，几天后观察花朵颜色的变化。指..