大班韵律《苹果和毛毛虫》幼师公开课+教案PPT课件下载

活动目标：

1、感受乐曲轻快、活泼的性质，随乐合拍表现肚子饿了、寻找苹果以及雕塑苹果的动作（锯、敲、钻、磨）；

2、两两合作创造性地表现雕塑时苹果的动作和苹果被雕塑后的动物造型；

3、在游戏情境中体验保护我们新鲜的水果，在规定乐句和乐段中保持造型自我克制。

物质准备：

座位安排：12名幼儿围坐半圆

2、6个苹果树点位，一个杀虫剂

经验准备：熟悉刻工具的经验

活动过程

故事导入，激发幼儿参与动机

（一）教师完整做动作，初步感知故事情节和动作模型。

故事：有一毛毛虫小明友们你们知道，它最喜欢吃什么呀？

（对，就是红草果）毛毛虫的肚子可饿坏了！咦，你们看谁来

了？

（教师人戏，变成毛毛虫）师：大家好，我是毛毛虫，我还有另外一个身份，我是一名雕塑家，我喜欢把找到的苹果雕塑成各种各样的动物造型！

教师出戏）：刚才准来了（毛虫）它刚才说了什么呀

二、随乐完整做动作，感知乐曲性质掌握基本动作。

（一）、引导幼儿完整随乐做动作，澄清动作模型，创编雕塑苹果的动作。

1、第一遍上肢动作，幼儿创编吃苹果的动作。

提问：那你们知道雕塑苹果需要什么工具吗？（确定4个动作，锯、敲、钻、磨）

2、随乐完整做动作

提要求：幼儿可以创编一个自己喜欢的动作；教师随机选择一名幼儿的动作加以模仿与提炼，注意最后的乐句停顿。

（ニ）、教师完整做动作，初步感知故事情节和动作模型。

1、第二遍上肢动作，提问澄清并引导幼儿再现基本动作。

提问：它在找到苹果之前做了些什么动作？

念预令：（动作）嗯一好饿啊（两遍）

毛毛虫怎么了（饿了）那我们来学学这只肚子饿了的毛毛虫

提问：毛毛虫是怎么寻找苹果的？（走，走，走，走，看一看，瞧一瞧）他寻找了几次找到了苹果的（2次）第二次走，走，走，走，看一看，就是你

三、两两合作创造性表现毛毛虫雕塑苹果的情节

（一）教师示范合作动作

1、教师入戏，引出合作场景。.......请下载阅读