大班科学微课视频《小小杂技员》含PPT课件教案下载

大班年龄段的孩子都充满好奇心，总是想用自己动手动脑的方式去寻找问题的答案。在本节活动中，全程运用了观察—操作—得出结论的方法，使幼儿自己在游戏中探索，感知每种形状的纸板都有一个能顶起来的平衡点。

设计意图：
在一次日常的户外活动中，我们组织孩子玩了走轮胎独木桥游戏，我发现幼儿对平衡游戏很感兴趣。之后几天我统计了在班级区域活动中，科学区幼儿自主选材的数据。发现平衡木、天平是幼儿最喜欢挑选的实验材料。结合幼儿对平衡探索的兴趣及日常生活中见到的有趣的平衡现象，我设计了本节活动。在活动中使幼儿自己探索发现生活中简单的平衡知识。
本节活动中，比起简单而枯燥的说教，采用了该年龄段的孩子更喜欢用游戏、自己动手操作的方式得到答案。在这节活动中，我充分的利用了孩子的这点天性，每一步都让他们自己探索、自己研究，这样看似放松的游戏方式，反而更能调动幼儿的积极性，吸引他们的注意力，得出的结论更容易记忆。
活动目标：
1.通过探索活动，感知每种形状的纸板都有一个能顶起来的平衡点。
2.能手眼协调地顶起纸板，并积累使物体平衡的有益经验。
3.增强幼儿的表演欲望，感受活动中的快乐。
活动准备：
实验材料一：铅笔每人1支，小纸板每人2块（正方形、长方形、圆形、三角形、平行四边形）

实验材料二：相同大纸板每人1块；固体胶壳6个、水瓶6个、圆形泡沫积木6个、圆形水彩笔桶6个（四个物体粗细不同）。
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