幼儿园中班英语《What Do You Like?》优秀教案

设计意图

中班孩子有了一定的词汇量，但平时利用英语进行表述的机会不多。为了提高孩子们英文表述的积极性和自信心，让孩子乐于积极参与英语活动，我结合句型 What do you like? 让孩子们在充分自主的情况下，主动应用 I like...进一步对主题进行巩固的同时，

在游戏中感受学习英语的乐趣。

活动目标

1、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿学习英语的积极态度 ；                                                    

 2、能够指认或说出动物，食物和颜色的英文名称。It’s a dog. 

3、尝试应用句型进行交流：What do you like? I like...

重点难点

1、能够主动使用英文进行表述；I like ice cream.

2、尝试尽可能在积分挂卡上得到更多 sticker。

活动准备

歌曲 Do You Like Ice Cream，Clean Up Song,动物卡片、颜色卡片、食物卡片、sticker 小贴纸，积分挂卡。

活动过程

1、问候、热身 Greetings and Warm Up： T(teacher): Hello. Good morning.

K(Kids): Hello,teacher. T: How are you, today?

K: I’m fine, thank you. I’m OK.

T: Can you show me your happy/sad/super face? Are you happy? K: Yes, I am happy. No, I am sad.

T: Good. Let’s Sing a song<Do You Like Ice Cream>. Are you ready?

K: Yes, I am ready.

2、复习，评估 Assessment 1：

Animals—cover and find

T: What is this? Is this a/an…? K: It’s a cat. No. It’s a dog.

T: Wee wee wee. I can’t find my dog? Do you know where is it? Can you find it? Please pat and say.

K: It’s a dog.

T: Good job. Give me five.

Colors—point and find

T: What color is it?

K: It’s red. It’s blue.

T: Can you point to the yellow card? K: It’s yellow.

T: Who can find a pink toy and put it on the card.

K: let me try. Food—yes     or     no T: What is this?

K: This is a hamburger. T: Do you like…?

K:  Yes,  I  do.  No,  I  don’t. 3、游戏 Stickers Time 说明 Explain：

kids answer the questions and get a sticker each time.每次主动回答对问题小朋友都能得到一个 sticker。

T: What do you like? K: I like ...

food animals colors 

4、练习 Practice：

助教分别摆放三处桌子，上面摆放食物、动物和颜色图卡，提问幼儿：What do you like? 回答对了，直接将 sticker 贴到孩子的挂卡上，并鼓励孩子尽量多回答。

T: What do you like? K: I like red.

T: What do you like? K: I like hamburger. T: What do you like? K: I like cat.

5、评估小结 Assessment 2：

T: Wow. You’re so great. Raise your cards,please.let’s count how many stickers do you have.

K: one, tow, three, four, five, six...

T: That’s wonderful. Everybody gives me a high five.

6、结束 Ending：

T: let’s sing a song to end our class.

<Clean Up Song>-Clean up, clean up. Everybody! Let’s cleanup.Clean up, clean up. Put your things away.

活动反思

因为中班幼儿的注意力时间并不长，整个活动看似环节较多， 但每个环节必不可少。从最开始的歌曲热身，三类图卡复习，到后面的情景对话，我都以游戏贯穿于整个活动中，鼓励幼儿多听、多说，激发幼儿参与英语活动的乐趣，让幼儿在活动中发挥主动性， 提高幼儿的学习兴趣。

这次活动，孩子玩的很开心，参与性较强，活动目标基本达成。但这次活动也存在着不足，比如还有个别孩子不愿举手，或者不敢大声表述。针对这些情况，我可以多给与鼓励、肯定，提升孩子的自信心，争取做到兼顾每一个孩子；老师的教学方法可以多样化、课堂的内容还能更加生动形象。在今后的教学活动中还需反思，不断改进，直到做得更好。