幼儿园大班美术活动《有趣的指印画》教案含反思

一、设计思路：
　　一直以来美术活动都是幼儿很喜欢的活动之一，在《3—6岁儿童学习与发展指南》中也提出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。手是孩子们日常生活中最常见到和最常用的，一双小小的手，它不仅能做许多事，还能让我们的生活变得更加多姿多彩。大班幼儿对自己手的了解更理性一些，愿意了解每个手指的名称，体会自己手的本领，同时愿意尝试各种和手有关的创意活动。因此，我设计了本次美术活动《有趣的手指印画》。
　　在活动中，我根据大班幼儿年龄特点和现阶段发展水平，通过欣赏、启发等形式，将活动层层推进，提高了幼儿参与活动的积极性，降低了活动难度。让幼儿自然而然地感受美、发现美、创造美。
二、活动目标：
　　1、了解手指的作用及指纹。
　　2、大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。
　　3、能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。
三、活动重难点：
　　重点：大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。
　　难点：能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。
四、活动准备：
　　1、教师范例画（单个的手指印画和手指组合印画）
　　2、幼儿用纸、颜料、油画棒、抹布、水彩笔。

五、活动过程：
　 （一）开始部分：
　　教师出示“手指印画”的范例。
　　教师：今天老师给小朋友带来了漂亮的画，大家仔细观察，都有什么？（教师引导幼儿仔细观察画面，说说画面上的内容。）
　　教师：它们是用什么画的？（引导幼儿说出手指。）
教师：你知道这幅漂亮的画是怎么做的吗？（引导幼儿了解组合画。）
（二）基本部分：
1、了解手指的作用和指纹。知道手指指纹还可以作画。
2、介绍作画所需要的材料。
　　3、示范与讲解制作过程。
　　教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及注意事项。
　　步骤：
　 （1）用任意一指蘸颜料，在合适的位置用力按。
　　（注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚。若颜料太稀，注意在颜料盒旁边刮一下；若颜料太干，注意尽量让颜料覆盖整个指肚；可以尝试分别用五个手指进行印画，注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料。）
　　（2）待颜料干后，用铅笔在按出的形状上进行添画、创意。
　　（鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意。）
　 （三）结束部分：
　　教师鼓励幼儿按照教师讲解的步骤和方法来做自己作画！

教学反思
一、优点:
1、活动流程较流畅,能基本按照计划实行。
2、所选取内容符合幼儿的发展水平及兴趣需要。
3、能让幼儿基本掌握用手指印画的技巧。
4、能让幼儿发挥自己的想象力进行创作。
二、缺点:
1、活动中太重视原计划,缺少变通。没有很好处理预成和生成。
2、语言不够生动活泼,没能十分吸引幼儿。
3、在指导幼儿印画技巧时没能十分清晰地教授。