幼儿园大班绘本美术活动《跟着线走》教案

【设计意图】
　　线在生活中随处可见，幼儿在穿线、打结、玩花绳等一些日常游戏中会发现，线原来可以用来做各种游戏，可以用不同的方式做出不同的造型。接触了绘本《跟着线走》，从中感受到了用线想象、创造的乐趣。根据幼儿的已有经验和兴趣需要，设计组织了这一活动，引导幼儿感受用一根线创造不同造型的过程，感知这种新奇独特的艺术表现方式，体验创意表现的乐趣。
【活动目标】
　　1、欣赏用一根线所创造的有趣画面，感知新奇独特的艺术表现方式。
　　2、尝试用线表现不同的造型，
3、体验大胆想象、创作的乐趣。
【活动准备】
1、教学具准备：
（1）PPT课件、粘性画板人手一块，毛线幼儿人手一根，
（2）音乐《菊次郎的夏天》
2、幼儿前期经验准备:区域活动时穿线积木，供幼儿玩穿线游戏

【活动过程】
一、欣赏PPT课件，感知用线进行艺术表现的独特方式
　　1、教师出示PPT课件，引出话题。
　　师：看，这是什么？最近我们一直在玩穿线的游戏，今天我想请你们一起跟着这根线去走一走、看一看，环游大世界。
　　2、幼儿感受用线造型的魅力。
　　（1）画面一：房子
　　师：猜一猜，线带我们来到了什么地方？（教师逐步演示PPT课件中房子的分解图，幼儿跟随分解图自由猜想。）
　　师：这些不同样式的房子是什么变的？
　　师（小结）：神奇的线带我们来到了清晨的街道上。真有趣！
　　师：这根线还会带我们去哪里旅行呢？（幼儿自由猜想。）我们跟着线出发吧。
　　（2）画面二：交通标志
　　师：看，我们来到了什么地方？猜猜这都会是些什么呢？真神奇！
　　教师逐步演示PPT课件中的分解图，幼儿用手指在不同含义的标志牌
　　（3）画面四：森林里　　
师：线变出了森林里哪些有趣又好玩的东西？（不同样子的树）
（4）画面五：动物园
　　师：现在线又带我们来到了哪里？动物园里有哪些用线变出来的动物？
　　（教师针对幼儿的回答及时回应，如：有弯弯曲曲的小蛇，有长着长耳朵的小兔子……使幼儿感受到动物园里有许多动物可以用线来表现。）
二、创意制作，体验用线创作的乐趣
　　1、幼儿明确创作要求。
师：这根神奇的线带领我们环游了好多地方。如果你也有一根神奇的线，会带我们去哪里旅行呢？
　师：这里有一块神奇的魔术板？现在请你们和一根线一起出去走走，看看它会带你们去什么地方旅行，你们看到了什么东西。
　　2、幼儿创作，教师指导。
　　教师重点关注以下三个方面：
　　（1）幼儿在创作中能否用一根线表现事物的大致轮廓。
　　（2）幼儿能否表现出不同的、多样的物体。
　　（3）幼儿使用毛线创作时是否遇至Ⅱ困难。
　　引导幼儿用“小手轻轻压一压”的方法固定造型。
三、欣赏交流作品，感受成功的快乐。
　　展示所有幼儿的作品，引导幼儿大胆交流自己表现的作品内容。
延伸活动：幼儿自主阅读绘本。
　　师：今天我们跟着线去旅行，去了许多神奇的地方。线还会带我们到哪里去呢？（出示绘本《跟着线走》，鼓励幼儿进一步阅读，跟线一起去旅行。）