幼儿园大班美术《我做的鞋子最漂亮》教案

活动目标：

1.能用单独纹样或连续纹样对小动物的鞋子进行装饰，知道对称美和均

衡美。

2.尝试利用不同的材料，借助左右对称的方法以及剪、画、粘贴等技能

装饰鞋子，表现自己的设计风格。

3.鼓励幼儿大胆尝试设计鞋子，发展幼儿的想象力，体验成功的乐趣。

活动重点：

能用单独纹样或连续纹样对小动物的鞋子进行装饰，知道对称美和均衡美。

活动难点：

尝试利用不同的材料，借助左右对称的方法以及剪、画、粘贴等技能装

饰鞋子。

活动准备：

经验准备: 基本掌握左右对称是鞋子的穿着特点。

物质准备：自制课件、皱纹纸、橡皮泥、剪刀、双面胶、彩笔彩纸、展

示背景。


活动过程：

一、播放课件，教师讲故事引入主题

1.“小朋友，今天森林里小动物们要去参观一个特殊的展览，出门的时候它们一不小心将鞋子混在了一起，我们赶快帮它们找一找。”

2.引导幼儿观察、讨论。

3.提问：小松鼠的鞋子在哪里，有什么记号？

哪只是小白兔的鞋子？谁能帮它找到？

为什么有胡萝卜的图案的就是小白兔的鞋？

小白兔爱吃萝卜，还爱吃什么?

二、通过多媒体演示引导幼儿理解左右对称

1.出示小猴子的新鞋，请幼儿观察鞋子，讨论鞋子的纹样。提问：小猴子另一双鞋子也很漂亮，让我们一起来看看吧。

你在这双鞋子上发现了什么图案？它们一样吗？哪里不一样？引导幼儿通过观察，发现鞋子的图案左右对称并尝试自己表达出来。

2．出示各种对称纹样，以参观展览的情景引导幼儿观察、探讨左右对称。提问，这些纹样都有一个小秘密，你们发现了吗？它们哪里是一样的？

引导幼儿说出纹样的颜色、大小、形状都是一样的，但是方向不同。

3.教师小结:纹样的颜色一样、形状一样、大小也一样，但是它们方向不同，一个向左一个向右，这种叫左右对称。

4.请幼儿观察自己的鞋子，讨论自己鞋子上面有什么花纹、图案、图形，是否是对称的。

三、创设情境，请幼儿进行设计，教师巡回指导

1.幼儿分组讨论，自己想设计的鞋子是什么样子的。

提问：如果让你来设计一双对称的鞋子，你想用什么样的图案图形？


请你与旁边的小朋友一起来讨论一下吧。

引导幼儿能大胆的将自己的想法说出来和大家分享。

2.请个别幼儿和大家分享自己的想法。

3.创设情境“为小动物设计鞋子”，请幼儿进行创作。

小动物的鞋架上空空的，它们想请小朋友帮帮忙，为它们设计鞋子，将它们的鞋架摆满鞋子，请小朋友用桌子上的各种材料为小动物设计一双新鞋，看哪位设计师做的最漂亮。

幼儿自主选择材料操作，设计制作鞋子，引导幼儿大胆创作，教师指导需要帮助的幼儿。

四、展示作品，欣赏评价

请幼儿将作品分组放到小动物的鞋架上进行展示

1.引导幼儿自评：你设计的鞋子满意吗？为什么？你是怎么来做的？

2.引导幼儿互评：你喜欢谁设计的鞋子？为什么？

教师及时肯定色彩鲜艳、有创意的作品。

五、活动延伸

请幼儿回家为爸爸妈妈设计一双漂亮的鞋子吧。