幼儿园小班音乐教案《波浪舞》含反思

教学目标：

1、感应音乐的曲式，听辨音乐中的上下行。

2、培养团结合作精神，体验游戏带来的乐趣。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。



教学准备：

挂图 被单呼拉圈若干



教学过程：

1、故事引导

宝宝跟着爸爸、妈妈到郊外野营，第一次野营，宝宝觉得好新鲜……

2、 引导幼儿野营要做什么？（幼儿自由发言）

律动营地活动

(1) 营火晚会

A段：学老师用拳头互钉我们去野营

B段：问句：蹲低，唱唱名

答句：垫脚昂着走，唱唱名

（2）搭帐篷

A段：用拳头在地板上钉木桩一起塔帐篷。

B段：问句：弯腰唱唱名，并居举布块屈身入帐篷。

答句：昂着唱唱名，并放低布块。、

3、律动回应帐篷举高、放低

幼儿每人一个呼拉圈当帐篷。

师：即兴弹唱出旋律上行、下行。

幼：抓呼拉圈帐篷回应，往上举高、慢慢放下。



课后反思：

幼儿很喜欢做搭帐篷的动作，在边钉钉子和做其它动作时都能配合音乐十分积极主动地念着：一起钉钉子，一起搭帐篷……，这以环节兴趣很高。幼儿对野营没有什么概念，我班幼儿没有人在外野营过，所以根本不知道野营是怎么一回事，而这些需要老师用心去引导，去解释，孩子们最终明白的是：在户外睡觉过夜。因此在第二环节时，老师问：野营我们要做些什么呢？孩子们都没人发言，直到老师说：我们要在外面过夜了，我们没有房子怎么办？有些幼儿回答：那就盖间房吧。于是我抓住这一点导入：是，我们可以盖间房，但是盖像我们这样的房的话要很长时间，我们就那一些布和木头来搭一件既简单又快的房子吧，这样的房子我们叫帐篷。接着我引导孩子做一些搭帐篷的动作，嘴里念：一起钉钉子，一起搭帐篷……音乐起孩子们和我一起玩起了搭帐篷的游戏。在以下的环节中，孩子们都玩得很尽性，大多数幼儿能达到感应音乐的曲式，听辨出音乐中的上下行。的目标，在两人一起用呼啦圈搭帐篷中，很多幼儿学会了合作，两人能根据音乐的上下行配合一起举高和放下呼啦圈，充分体验到了游戏带来的快乐。



小百科：波浪形成后，可以看到液体表面作此起彼伏的波动。研究波浪运动规律在国民经济建设中，特别是对航运、港口、海洋等工程，有重要的理论意义和应用价值。