幼儿园小班健康活动教案《能干的小耳朵》

活动目标

1.了解耳朵的作用和外形特点。

2.知道爱护耳朵的简单常识。

3.喜欢玩听觉游戏，萌发保护耳朵的意识。

活动准备

课件准备：“各种声音”音效及图片；“耳朵”图片；《爱挖耳朵的小孩》动画视频。

活动过程

播放音效及图片“各种声音”，引导幼儿知道耳朵的作用。

——小朋友们，你们刚刚听到了什么声音？

——你们是用什么听到的？

——我们把耳朵捂上再来听听这些声音，你觉得有什么变化？

——除了这些声音，你还听到过哪些声音？

小结：我们的耳朵不仅能帮助我们听到各种声音，还能帮助我们分辨各种不同的声音。

出示图片“耳朵”，引导幼儿了解耳朵的外形特点。

1.幼儿摸摸自己的耳朵。

——我们每个人都有两只机灵的耳朵，它在哪？请你摸一摸。

——耳朵摸上去是什么感觉？

2.出示图片，了解耳朵的特点。

——耳朵是什么形状的？

——耳朵长的像什么？

——耳朵中间的小洞洞叫什么？

小结：耳朵长在头的两侧，摸上去硬硬的部位叫耳廓，耳廓下面摸上去软软的部位叫耳垂。耳朵圆圆的、小小的，像胖乎乎的饺子。耳朵中间圆圆的洞叫耳道，我们听见的声音就是从这里传进去的。

播放动画视频《爱挖耳朵的小孩》，引导幼儿知道爱护耳朵的简单常识。

——小猴子闹闹的耳朵怎么了？

——为什么会这样？

——我们应该怎么爱护我们的小耳朵呢？

小结：我们不能随便掏耳朵，不能用脏脏的小手去摸耳朵，因为病菌会随着手指进入我们的耳朵内，严重的可能会引起耳朵发炎。不能用尖利的物品去戳我们的小耳朵，因为尖利的物品可能会把耳膜给弄破，这样我们就听不见声音了。

教师组织幼儿玩游戏“猜猜我是谁”，感受听觉游戏的乐趣。

1.教师讲述玩法。

1）一名幼儿闭上眼睛坐在教师准备好的椅子上，另一名幼儿上前对着他的耳朵轻轻说：“XXX，猜猜我是谁？”，说完立马坐回位置。

2）教师轻拍闭眼的幼儿，请他睁眼并猜一猜刚刚是谁在对着他说话。幼儿若猜不出，教师可从性别、外貌特征、穿着等方面提醒幼儿。

3）可增加参与游戏的人数，每次2名幼儿说，2名幼儿猜。

2.幼儿轮流进行游戏。

活动延伸

日常活动

    日常活动中可以组织幼儿进行一些听辨游戏，如听声音猜乐器名字，帮助幼儿进一步感知耳朵的作用。

家园共育

    家长定时为幼儿清理耳朵的异物，保持幼儿耳朵的干净，防止幼儿自己用手掏耳朵，养成保护耳朵的意识与习惯。