幼儿园中班数学优秀教案《比较厚薄》含反思

       【活动目标】
　　1、通过不同的方法，区分2-5样物体的厚薄，并对其进行排序。
　　2、培养幼儿的观察力、比较能力。
　　3、通过分类合作比较，体验快乐。
　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
　　5、有兴趣参加数学活动。

　　【活动准备】
　　木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮子。

　　【活动过程】
　　一、目测
　　1、师：小朋友冬天穿的外套，比你们现在穿的要怎么样啊（厚）那现在的的呢（薄）
　　2、出示木板
　　师：我这里有一块木板，你们觉得是厚还是薄呢？
　　师：那我现在在拿出一块，现在这块木板是厚还是薄呢？
　　小结：原来一样东西是不能比的，要两样或两样以上的东西才能比较厚薄。
　　3、师：你是用什么方法知道的这块木板厚的（用眼睛看）
　　师：你们的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。
　　4、出示书
　　师：那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄
　　师：请你上来指一指看，你是用什么办法知道的啊
　　5、出示鞋盒
　　师：咦，那这两个盒子呢，请你上来指指看，你用这么办法啊
　　小结：我们能通过自己的眼睛，来比较东西的厚薄。

　　二、触摸
　　1、教师出示围巾
　　师：天气变得冷起来了，我要围怎样的围巾，那请你们想想看，这两条，我要围哪一条呢师：你们都觉得是这条厚吗？
　　师：那你是用什么办法知道呢？
　　师：对了还可以用摸一摸的方法来比较

　　2、教师请幼儿上来摸，上来区分
　　师：那金老师请小朋友来摸一摸，看看是哪条厚，哪条薄
　　小结：我们刚才可以用自己的手来摸一摸，来比较物体的厚薄
　　3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西
　　师：老师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子，请你来比较篮子里的东西，在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴，贴好的小朋友把篮子送到这里，记住自己是放在哪里的教师检验2-3样物品。
　　小结：我们的小朋友真棒，能用手触摸的方法来比较物体的厚薄

　　三、并放比较
　　1、教师出示两块厚薄不明显的肥皂（桌上地面上）
　　师：那请你来看看，这两块肥皂，谁厚谁薄
　　师：哇，有些人觉得是这快厚，有些人觉得是这快厚，那底是谁厚呢，请你来想想办法比一比。
　　师：恩真棒你的办法真好，是把两块肥皂，并放在一起进行比较
　　师：咦，那里又有一块肥皂，跟这里的肥皂比是厚的还是薄的啊
　　师：你用什么办法进行比较啊
　　师：你用什么办法进行比较啊讲述比较厚和比较薄
　　2、出示饼干盒
　　师：现在的这三盒饼干谁最厚谁最薄，请你也来比一比
　　师：你用什么办法比较出来的小结：对于有些物体厚薄不明显的，我们可以用并放比较的方法

　　四、超市
　　1、出示不同厚薄的东西
　　师：刚才我们的小朋友都学会了并放比较厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售货员，想请你们帮帮忙，你们愿意吗，原来超市有很多厚薄不同的东西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品区，饮料区，食品区，玩具区
　　师：等一下请每个小朋友拿一件商品，先去找到他们的家，然后再进行比较，你可以从厚到薄，也可以从薄到厚的给他们排排队。
　　2、检验：
　　师：我们一起来看看他们排的对不对，这一组，这是最薄的，这是最厚的，教师依次检验总结：今天我们学会了很多种办法去比较厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起进行比较。

　　五、寻找，操作
　　师：我们的家里，教室里都有很多的东西可以用来比厚薄，那现在我们就到教室里去比一下。

　　活动延伸：
　　找一找自己的衣服，把薄的和厚的区分后放好。

       教学反思：
       通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。