幼儿园中班数学公开课教案《按两种特征分类》含反思

       活动目标：
　　1．在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。
　　2．尝试按两种以上的特征将物体分类。
　　3．有一定的观察和比较能力，能大胆讲述自己的分类方法。
　　4．培养幼儿比较和判断的能力。
　　5．发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：
　　1、教具：四座不同的小房子；大小、颜色不同的积木若干；大小、颜色不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。
　　2、学具：操作卡、铅笔人手一份。

　　活动过程：
　　（一）集体活动
　　1.教师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。
　　师：小动物在森林里盖房子，让我们看看这些房子漂亮吗？（出示四座小房子，让小朋友观察。）
　　2．引导小朋友观察，并说出每座小房子的不同特征，如房顶的形状、颜色；有没有窗户；门的形状、颜色等，鼓励小朋友大胆的说出这些房子的各种特征。
　　3．小动物找家：教师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征，请小朋友为小动物找到家。
　　如："汪汪汪，我的房子是红色的圆顶房子"，那么请小朋友根据这两个特征，为小狗找家。同上方法，根据教师的指令，按两个特征为其他小朋友找家。
　　4．四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰，任选一个房子，说出两个特征。如："我的房子是没有窗户的小房子"。


　　(二)操作活动
　　1．分积木。
　　（1）每个小朋友一盒大小、形状、颜色的积木，自己先练习按两种特征分类。
　　如："红色的大积木在一边，其他形状的放另一边。"
　　（2）教师口述指令、小朋友找出积木举起来。
　　如："黄色的圆积木"。小朋友就把符合这两个特征的积木举起来。
　　2．幼儿游戏（按幼儿的特征分类）如："请穿红衣服的女孩子起立。""请扎辫子、穿蓝衣服的小朋友站起来。"……
　　3．操作卡练习--给饼饼涂颜色。

　　活动延伸：
　　1、区域活动：鼓励幼儿在区域活动中继续练习操作。
　　2、日常渗透：和幼儿一起玩"找不同"的游戏。
　　3、家园共育：在家中和爸爸妈妈按照两种或三种特征分类。

        教学反思：
        一节课的活动下来，总体上的还是不错的。老师的建议是：应该多加幼儿对常见的物品进行分类，这样加大了难度，拓展了幼儿的认知面，如果仅限于幼儿常见的物品的话，拓展的部分就无法显现。