幼儿园大班观察记录《好玩的花轿》含反思“当代杯”大赛一等奖！

观察记录是幼师走进幼儿心灵的重要通道，一份好的观察记录可以让幼师对幼儿背后的行为进行分析和更好地了解幼儿。这是第十六届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛一等奖观察记录，通用农村传统的婚俗文化“花轿”引起了幼儿极大的兴趣。让小朋友自主探索玩法，锻炼他们的运动能力和协调力及团结合作能力。

观察对象：葛梓博 刘恒 张君君等
年龄段/班：6岁（大班）
观察背景：
农村传统的婚俗文化对幼儿耳濡目染，区域活动中的“花轿”引起了幼儿极大的兴趣。为了弘扬传统文化，让孩子获得更多的自主游戏空间，作为老师我积极给孩子创造一个能够支撑孩子自主游戏的环境，让他们体验游戏带来的快乐。
观察目标：
1、能够挑战在积木上动作灵活、协调地合作抬轿子。2、发展幼儿身体平衡能力以及团结合作能力。3、体验传统民间游戏带来的快乐。
观察过程：
小朋友在平地上玩起了“抬花轿”游戏，这时候葛梓博小朋友扑通一声坐在地上说：“哎呀，老是这样走来走去，没意思，我不玩了。”突然他好像又发现了什么，“老师，我们可以玩挑战抬花轿吗？”“可以啊！有办法吗？”我反问道。接着他便找刘恒、张君君小朋友商量，小木梯扛来了，在小木梯上玩游戏有趣多了，葛梓博还当起了“小指挥”让逆向行走的“轿夫”抓紧调整方向，然后轮胎也滚过来摆成一排，开始抬着花轿绕着轮胎走，“好好玩呀！”玩了一轮，发现他们似乎又厌倦了，于是我提议：“孩子们，看看花轿还能怎样玩更有趣呢！”我的介入重新燃起了游戏的热情，他们尝试在轮胎上面走，新的问题来了，孩子们老是从轮胎上掉下来，他们自发找出老是从轮胎上掉下来的原因，然后做出调整，用木板搭在了上面，做成了空中浮桥，走起来又惊险又刺激，在轮胎做成的小路上抬花轿可不那么容易，自我挑战的感觉真棒。他们又尝试用木板搭起的小桥，走一走，试一试，在勇敢探索发现中享受到成功的快乐。
观察分析与反思：
对于大班的孩子来说，在平地上抬花轿感觉没有难度而失去了兴趣，为了增强幼儿的挑战性，鼓励幼儿在园内通过梯子、轮胎、山坡等进行“抬花轿”尝试游戏，调动了幼儿探索的积极性，抬轿子的感觉更默契了，孩子们的运动能力、协调能、团结合作能力都得到有效的发展。
通过观察我深深地感到，所谓的自主游戏，并不是对孩子不管不问，放任自流，当游戏中出现不安全的因素时，要及时提醒孩子想办法解决，当游戏时发现新问题，通过动手试一试，摆一摆、走一走，找到了解决问题的办法让游戏得以继续进行，孩子们的自主游戏的愿望如果得不到老师的积极回应和支持，那么孩子们就没有继深入游戏下去的动力，再好的教育契机也会像风一样，随风吹落。

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