活动目标：　　1、尝试对3种物体进行间隔排序。　　2、通过细心观察，能发现颜色、形状、数量等间隔排序的规律。　　3、学习与同伴互相检查的方法，乐意与同伴交流自己的看法。　　活动准备：　　1、教具：森林..

活动目标：　　1.认识手的外形特征，知道每个手指的名称及用途。　　2.通过游戏的方法，记忆手指的名称。　　3.产生认识自己手指的兴趣，知道手有很大的用处，要保护手。　　活动准备：准备一个PPT　　活动..

【活动目标】　　1、了解木头和玻璃的不同特性及用途。　　2、通过观察和触摸活动，能探索木头和玻璃的不同之处。　　3、对周围生活及探索活动感兴趣。　　【活动准备】　　经验准备：幼儿能说出周围物体的名称，..

活动目标：　　1.第一层次：能正确判断10以内数量的多少，并会用“〈”“〉”表示其关系；　　第二层次：尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少；　　第三层次：在成人指导下，学习判断10以内数量的多少。..

活动目标1．充分感知多维度黄色。2．能随音乐大胆用手抹和脚跳的方式进行创作，初步尝试用排笔等材料。3．体验黄色带给人的柔美的色彩情感。活动准备1．水粉颜料(以黄色系为主，让幼儿在活动中能充分感知黄色的..

活动目标：1、学习运用橡皮泥团圆的技能。2、初步尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。3、结合说说“我的皮球象××”的游戏，体验泥工活动带来的成功和喜悦。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼..

背景分析：　　1、活动价值：　　从一个特殊的视角来看，直观的物质世界的万物，都是由一定的“数”按一定的“形”和“序”构成的。每个孩子从来到这个世界的那一刻起，就开始和物质的直观的实体世界发生了接触，同..

活动目标：　　1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序　　2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。　　3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。　　活动准备：7张厚薄不同的图书图片；7张高矮..

活动目标：　　1、学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。　　2、在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。　　3、会用较完整的语言讲述操作..

活动目标1、了解中国关于传统食品饺子、粽子、月饼的知识。2、萌发对中国传统食品文化的热爱之情。3、懂得谦让、分享，能注意餐饮礼仪。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准..

活动目标：1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。3、在集体面前愿意大胆讲述。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：物质..

设计意图：在主题活动《多才多艺的手》中，我们结合园本特色课程《太炎文化》，教育孩子了解章太炎，知道他是清末民初民主革命家、思想家、著名学者。从小以我们仓前名人章太炎爷爷为榜样，做个爱学习的好孩子。因此..

【设计意图】　　认识单、双数是大班幼儿数学教学内容之一，同时由于该年龄段幼儿生活内容不断丰富，经常会在生活中遇到单、双数的问题。如排单队或双队；一顶帽子，一双鞋；双数的小朋友做什么，单数的小朋友做什么..

活动目标：　　1、学会对一定数量的物品进行平均分。　　2、积极动脑筋想出均分的方法，感受数学活动的乐趣。　　活动准备：　　1、课件PPT；　　2、操作卡每人一套；　　3、小老鼠分披萨玩具卡每人一份。　..

设计意图：　　“学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”，这是新《纲要》对幼儿园数学教育的要求。统计作为常用的一种数学方法，是分类、记数、比较多种数学知识的综合运用，能清晰直观的比较出多组..

【活动目标】　　1、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。　　2、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。　　【活动准备】　　1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。　　2、音乐《让爱住我家》、《..

活动目标：1、能正确感知物体在序列中的位置，并能用序数词准确表述。2、简单了解一些昆虫的特征和习性，感受昆虫的多样性。3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。活..

设计意图:　　中班幼儿对数字1~10有了正确的认识，但是对10以内数的相邻数还需要进一步认识。我在本活动中，通过游戏给小动物找家、找邻居，让幼儿学习6~9的相邻数，培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往..

【活动目标】1、能运用各种不同的几何图形拼贴一幅完整的画，巩固对几何图形的认识。2、能仔细观察、思考，独立完成拼贴活动。3、能较专心地进行创作活动，体验创造带来的快乐。4、培养幼儿比较和判断的能力。5..

活动目标：　　1．在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。　　2．尝试按两种以上的特征将物体分类。　　3．有一定的观察和比较能力，能大胆讲述自己的分类方法。　　4．培养幼儿比较和判断的能力..

【活动目标】1、能概括图形间的两个相同点，并会用标记进行记录。(重点)2、在找图形活动中体验包含关系。(难点)3、体会同样的问题可以有多种不同的解答。4、有兴趣参加数学活动。5、体验数学集体游戏的快乐..

【活动目标】　　1、通过不同的方法，区分2-5样物体的厚薄，并对其进行排序。　　2、培养幼儿的观察力、比较能力。　　3、通过分类合作比较，体验快乐。　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维..

活动目标：　　1、认识数字5并理解5以内各数的实际意义。　　2、能按数取物，按物取数。　　3、懂得朋友之间要互相关心。　　4、引发幼儿学习的兴趣。　　5、培养幼儿比较和判断的能力。　　活动准备：　　1..

一、设计意图　　在过去的与几何形体相关的活动设计中，我们惯于呈现一个个完整成型的几何形体让孩子观察辨认，在预想的多种感官参与(看看、说说、摸摸等)中、多种形式操作活动(找找、拼拼、剪剪等)中，让孩子们..

活动目标：1.正确感知和判断序数，了解7以内数的顺序。2.学习按一定的规律排列7以内数的顺序，能正确运用序数词清楚地表述排列的顺序。3.在游戏中激发幼儿对数学活动的兴趣。4.积极的参与活动，大胆的说出..

活动目标：1、物体的形状和颜色进行分类。2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。活动准备：1、幼儿每人一套操作材料(一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一)。2、幼儿每人一个图形宝宝(三角形或正方形..

活动目标：1.认识数字8，感知8以内数字和数量的关系。2.能动脑筋操作，按实物的数量圈出相应数字。3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。活动准备：1.数字卡片8,老鼠..

活动目标1.理解4以内物体数与量的对应。2.看图创编故事，发展口语表达能力及创造力。活动准备1.老师提前把《我的家》幼儿用书第10-11页的图画制成故事图卡多套。2.发给每位幼儿一套1-4的数字卡片。..

活动目标：1、感知物体的高矮，学习用正确的方法比较高矮。2、学习把1-6个物体，由高到矮或由矮到高的次序排列。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动准备：..

活动要求：　　1、了解人有开心和悲伤两种不同的情绪，懂得一些让自己的心情快乐的方法。　　2、制作开心罐头，围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。　　3、能用流畅的语言将自己开心罐..

活动目标：　　1.回忆过去的开心时光，体验与朋友共同生活的快乐。　　2.看图谱理解歌词学唱歌曲，并尝试与同伴合作创编说唱部分。　　3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。　　4.感受歌曲诙..

活动目标　　1.了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳，感受妈妈对自己的爱。　　2.尝试关心妈妈，用多种材料为妈妈制作一串项链。　　3.培养幼儿乐观开朗的性格。　　4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。..

【活动目标】1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。3、以积极的态度、友好的方式与同伴合作游戏。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。5、培养幼儿与..

活动目标：1、通过活动体验互相学习和团结协作开展游戏的乐趣。2、通过探索发现呼啦圈的多种玩法，发展动作的协调性和创造性思维。3、练习行进跳、钻等基本动作。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐..

活动目标：1、激发幼儿学动作，想表演的欲望。2、初步学习用非语言的表现手段表演“小兔找小鸭、小猫找小鸭”的动作、表情。活动准备：1、小兔、小花猫、小鸭头饰2、布置好表演的场景活动过程：一、引导回忆儿歌..

活动意图：每个人都是与众不同的。在教育活动中引导幼儿从外形入手、知道自己是区别与任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。利用漫画形式夸张地表..