教学目标：1.理解箭头表示的方向意义，根据箭头指示的路径找到要到达的地点。2.尝试设计两点之间的行走路径，感受多种行走方法，能发现比较短的路径。3.活动中能认真地记录、设计路径，有探索路径的兴趣。教学..

一、教学分析(一)教学内容分析《阿呆数牛》是一本将数学知识融入有趣绘本的故事。大班孩子抽象逻辑思维已经开始发展，喜欢两两在区域游戏中玩一些数字游戏，对于5以内的分成已基本掌握。为了巩固幼儿对数的分合，..

活动设计背景随着年龄的增长，大班幼儿越来越喜欢动手操作，进行简单的对比、分类、估量、判断等活动，对周围生活中不同物品的轻重、大小感兴趣，喜欢尝试比较。针对这个特点，因此，我设计了数学活动：比轻重，让幼..

一、活动目标：1、能根据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。2、乐意探索数学活动，懂得关爱他人。学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。学习难点：练习用3个数字来编算..

活动目标：1．复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。2．发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。3．培养幼儿对数字的认识能力。4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5．体验数学集体游..

1、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。1、课件-数字图卡活动过程2、和挨着坐的幼儿拉拉手。（1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是1和3.得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6..

活动目标：1．在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下这四个方位，发展空间方位知觉。2．活动中能有序，细致地进行观察，清楚、响亮地表述自己的见解。3．感受圣诞聚会的快乐，体验数学活动的乐趣。..

教学目标1.懂得正方形四条边相等，四个角相等。2.懂得长方形四个角相等，两条对边相等。3.引发幼儿学习图形的兴趣。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.引发幼儿学习的兴趣。教学准备1.正..

1、初步感知容积守恒，对量的守恒感兴趣。4、引发幼儿学习的兴趣。1、大小、形状不同的透明瓶子、杯子若干，大小相同的杯子若干。一、游戏“蜜蜂采蜜”引入活动主题。1、将各组的蜂蜜放在一起观察并讨论：（3）..

1、用目测和触摸的方法比较两个物体的大小，初步感知大小的相对性。4、培养幼儿比较和判断的能力。1、颜色相同、大小不同的2顶帽子图片大小不同的2件衣服图片，宝宝、妈妈、爸爸头像图片各一。4、每组幼儿一盒..

活动目标1、学习用数图形的方法，测量面积，比较面积大小。2、培养幼儿主动探索、尝试的精神，发挥幼儿的创造性思维。3、培养幼儿耐心、细致的品质。活动准备1、画有坐标点和花园的作业纸每人两份；铅笔、橡皮每..

【设计意图】《谁的位置动了》这节活动课，幼儿比较难理解，为了引导幼儿能够清楚区分左和右，发展幼儿的空间方位知觉和判断力，把抽象的东西形象化。我将本节活动课，设计成游戏的形式，让幼儿在欢愉的气氛中参与、..

随着年龄的增长，大班幼儿越来越喜欢摆弄和操作，并进行简单的比较、分类、测量、判断等活动，尤其对周围生活中各类不同物品的轻重感兴趣，喜欢尝试比较，发现其差异。《谁轻谁重》是大班的数学活动。意在让幼儿通过..

复习10以内的加减运算，掌握“猜棋子”和“抽乌龟”游戏的玩法。活动准备：活动过程：2、比赛活动一：扑克抽乌龟是有共同介绍游戏规则：两人一起玩，先观察桌子中间的得数卡，两人根据总数卡上的数字，取相等量的..

1、通过圈画数数活动学习区分单双数。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。1、图片十张，1—10的数字卡一套，笔一支。一、教师组织教学，用说梦引起课题，引起幼儿的兴趣。3、引导幼儿观察已画过..

活动目标1.寻找身边七彩色的实物，进一步了解七彩的排列次序。2.感受神秘与惊喜带来的快乐。3.能与同伴合作游戏。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备1.幼儿在先前的活动中已初..

设计意图：只有当数学回归了幼儿的生活情境，才给了幼儿将数学思维进行宽广的迁移和应用的机会，才能更有效地提高幼儿运用数学解决实际问题的能力，才能更好地体现数学的教育价值。《纲要》中关于数学领域的目标定为..

在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的发展角度，我更多的注重活动过程，注重孩子们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否得到了真正提高，这才是我密切关注的问题。2、积极寻..

设计意图：为了激发幼儿对数学活动的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力。使幼儿积极操作探索“2个、3个、4个物体分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。活动目标：1、知道2、3、4的分解、组成..

活动设计背景小朋友到了大班应该有一定的时间概念，在平时问小朋友今天是星期几的时候，很多小朋友都不能正确说出，通过思考我便设计了这堂课，让幼儿能够学会看日历。活动目标1．学习看日历，知道一个星期中每天的..

设计意图：最近，亮亮由于身体原因已经几天没来幼儿园了，孩子们挺想念他，都想去看望他。为了满足幼儿的愿望，我们设计了这一活动，让幼儿感受到数学与生活的密切联系。活动目标：1．学习看路线图，找出最合适的路..

活动目标1、通过操作拼摆图形，使幼儿感受图形的组合及变化，体验图形面积的守恒。2、培养幼儿的观察力、空间想象力和判断力。3、引发幼儿学习图形的兴趣。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、..

活动目标：1.初步了解加减法的含义，感知3以内的加减法。2.通过游戏活动进一步了解3以内的实际含义。3.培养幼儿对数字的认识能力。4.让幼儿学习简单的数学题目。5.引发幼儿学习的兴趣。活动重难点：活动..

活动设计背景将数学回归社会，引导幼儿运用数学的思维方式去面对生活情境中产生的矛盾，我们在日常生活中发现，幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品，但也常常因分的不公平而找老师帮忙。我结合幼儿学习..

设计意图：学习数学就是为了更好的运用于生活中。大班幼儿是一个特殊的群体，处于幼儿期向少儿期的过渡阶段，面临着幼升小的重要挑战。为了提高幼儿的数学能力，引导幼儿学习等分。因此设计了此次活动《小熊过生日》..

活动目标：1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。2、感知数学活动的有趣。3、发展目测力、判断力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：..

活动目标:1、能以不同方向为起点，认识10以内的序数。2、掌握序数词，会用第几准确地表示在序列中的位置。3、喜欢参与游戏，并从中获得快乐。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展目测力..

活动目标：1、进一步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看半点。2、发展幼儿的逻辑思维能力。3、教育幼儿珍惜时间，养成按时作息的好习惯。4、培养幼儿对数字的认识能力。5、引发幼儿学习的兴趣。..

活动目标：1、学习用数字记录分解的结果，初步感知两个部分数可以交换位置、合起来总数不变的规律。2、学习正确书写数字6。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴..

活动目标：1、学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。2、继续感知两个部分数之间的互补关系。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、让幼儿学习简单的数学题目。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣..

活动目标：1、复习9的分解与组合。2、通过幼儿的实际操作，学习10的分解和组合。3、让幼儿进一步了解数量之间包含、互补和可逆关系，为学习加减法打基础。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5..

活动设计背景幼儿已经学过1-9的加法，为了激发幼儿更进一步的学习，根据教师指导用书活动要求，设计该活动设计。活动目标1、乐意学习10的加法问题。2、能在解答应用题的基础上列出横式：1+9=10,2+8..

一、活动目标：1．学习10的减法，感知减法算式表达的数量守恒关系。2．尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。3．体验成功的乐趣，增强自信心。二、活动准备：PPT，钥匙题卡，门三三、活动..

活动目标1、培养幼儿学习序数的兴趣。2、发展幼儿的观察力、判断方向的能力和语言表达能力。3、学习10以内序数，理解序数的方向性，正确使用序数词表述物体的排列次序。活动准备1、课件：[2-43]10以内..

活动目标：1、引导幼儿找出动物的不同特征，进行二次逐级分类。2、引导幼儿熟练地运用电脑进行数学操作活动，激发幼儿的学习兴趣。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣..

活动设计背景根据幼儿对数字7的认识和了解，增加数字7在幼儿记忆中的印象。活动目标1、认识数字“7”及正确的发音。2、能正确书写“7”的格式，能看图写数。3、引发幼儿学习的兴趣。4、发展幼儿逻辑思维能力..