一、设计意图　　《指南》中科学领域指出：幼儿科学学习的核心是激发探究性趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要保护和发现幼儿的好奇心，引导幼儿通过观察、实验等方法学习发现问题和解决问题的方法。为此..

活动目标：　　1、通过复习了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点时间。　　2、发展逻辑思维能力。　　3、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。活动准备：Ppt、FLSA动画活动过程：一、预备活..

微课作品介绍：游戏是幼儿最喜欢活动，用数字玩游戏不仅可以引发幼儿对一组数字的兴趣，同时也可以培养幼儿的记忆力、敏感性和专注力。数字接龙游戏过程中要求幼儿能够理解并遵守规则，按不同任务要求进行游戏，有助..

一、设计意图:空气是一切生物得心生存的必要条件，空气与人们的生活息息相关，我们每天都在与空气做零距离的接触，让幼儿了解空气感受空气的存在，具有一定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又能激发幼儿的好奇心..

活动目标：　　1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空气。　　2、能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。　　3、..

设计意图：幼儿科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重幼儿的情感态和幼儿探究解决问题的能力，与他人及环境的积极交流与和谐相处,对生活中常见现象的探究兴趣。一天的区域活动中，我发现几个孩子聚..

活动目标：1.探究几种线的特性。2.按照几种线的特性对活动中的线进行分类并记录。3.了解几种线在生活中的应用，激发对线的探究兴趣。活动准备：1.毛线、红线绳、铝线、橡皮筋线、毛根、麻绳、ppt。2.幼..

设计意图：磁铁除了吸铁的特性，还有哪些特性呢？幼儿对此产生了浓厚的兴趣。为什么有的磁铁有颜色呢？磁铁和磁铁能吸在一起吗？幼儿既然有如此多的兴趣，教师更需引导幼儿进行探索发现，帮助和指导幼儿掌握科学探究..

一、设计意图《幼儿园教育指导纲要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”幼儿园科学活动深受孩子们的喜爱，孩子们对身边常见事物都可产生有价值的科学教育活..

活动目标：1、观察不同物体在水中的浮沉情况，初步感知物体的浮沉的现象。2、通过动手操作，体验科学实验浮沉现象的乐趣。活动准备：透明的玻璃缸，玩具、剪刀、螺丝钉、注射器、橡皮泥工具、橡皮、铅笔、鱼尾夹、..

一、活动目标： 1、了解不同动物的过冬方式，学会把过冬方式相同的动物进行归类。 2、能用自然清楚的语言描述关于动物过冬的经验。 3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。二、活动准备课件三、活动重难点重点：了解..

一、设计意图：大班幼儿的分类能力虽然有了很大的提高，但是对研究事物的各种特征及掌握事物的一些本质特征的能力仍然较弱。需要通过多层次的分类活动来帮助提高他们概括、比较、分析的能力。为此，选择幼儿感兴趣的..

设计意图：大班幼儿对空气都不陌生，但认识尚处于“知其存在”等基础层面。由于空气无处不在而又无色无味，又根据孩子爱玩、好奇等天性，活动中我将空气与发射“炮弹”相结合。从而让孩子在玩中，发现与空气特性有关..

一、活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3、培养幼儿对数学的兴趣。二、活动准备：PPT..

设计意图分类是指将一组事物按照特定的标准加以区分，并进行归类的过程。学前儿童分类大致经历三个阶段：1.能按事物表面的、具体的、简单的特征进行分类；2.能根据事物内部特征进行抽象概括但脱离不了具体情景和..

　　活动目标　　1、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小朋友面前大声说话。　　2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。　　3、初步了解水果对身体有好处的小常识。　　4、大胆说出..

　　活动目标　　1、幼儿通过游戏活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。　　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。　　3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。　　4、对脸有..

　　活动目标　　1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。　　2、发展幼儿的观察比较能力。　　3、感受我有一双小小手活动带来的乐趣。　　教学重点、难点　　1、重点：通过观察，让幼儿初步了解手指..

　　活动目标　　1.能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。　　2.迁移运动多种感官比较、观察、认识各种水果。　　3.知道吃水果要洗干净，果皮、果核不乱扔。　　4.让幼儿懂得多吃水果身体好。　　5.培..

　　主题的产生：天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。　　环境创设：　　1..

　　教学目标：　　1、鼓励幼儿大胆尝试不同的材料;变;出美丽的线条。　　2、体验活动带来的乐趣，培养幼儿的操作兴趣。　　3、认识红、黄、蓝三原色。　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力..

活动目标1.幼儿通过自己的动手操作，能大胆的表达出这三种不同的颜色以及会区别这三种颜色。2.在游戏活动的过程中，帮助幼儿与幼儿之间学会与他人交往，学会与他人和睦相处。3.幼儿乐于探索和发现，能大胆表述..

　　新《纲要》注重环境的作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿进行探索活动,促进幼儿主动,全面发展.孔子说:;知之者不如好知者，好之者不如乐之者;。兴趣是孩子最好的老师，是积极探索某种事物或进行某种活动的..

　　活动目标：　　1、观察、了解小兔的外形特征。　　2、尝试模仿小兔跳。　　3、体会亲近小动物的情感。　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。　　5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。　　活动准备：..

活动目标：1.对生活中常见的标志感兴趣。2.愿意大胆的讲述自己对标志的理解。活动重点：理解无各类常见标志的意义及用途。活动难点：大胆的讲述自己对标志的理解。活动准备：PPT，部分标志图，食物若干活动过..

活动目标：1.为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固幼儿对水的认识。2.通过将不同材料投放水中，引导幼儿主动思考不同物体落入水中声音大小及其沉浮现象。3.让幼儿在玩水中产生乐趣，产生愉悦的情感体验。..

活动目标：⒈了解梯形的基本特征，认识并能正确区分直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。⒉能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确的辨认梯形。⒊体验玩图形游戏的乐趣，乐意寻找发现生活中的梯形。活动重点：了解梯..

一、活动目标1、感知正方形的主要特征。2、能依据正方形的主要特征，辨认出正方形。3、乐意参与游戏，探索正方形的秘密。二、活动准备活动准备：各种形状的积木（用纸片代替积木）；按照小组数目准备一定数目的小..

设计意图：幼儿科学活动是在教室的支持和引导下，运用各种感官通过主动亲历的动手动脑的行为活动，对周围事物现象进行感知、观察操作，发现问题寻找答案的探究过程。糖对于每个孩子都是非常有诱惑力的，都是很喜欢的..

活动目标：1、初步感知纸团绽开的变化和洗洁精之间的关系。2、能积极动手操作并表达自己的发现。3、乐意积极探索并大胆表述。活动准备：物质准备：洗洁精、筷子、装入适量水的两只水杯经验准备：知道纸会吸水，绽..

设计意图：蛋是孩子们生活中常吃的食品，孩子们也会经常接触到，“在生活中学习”是我们一直倡导的教育理念。设计此活动，让幼儿动脑思考，亲自动手探索，提高幼儿的积极性，从而进一步培养幼儿的观察能力。《指南》..

活动目标:1.通过探索，初步发现紫甘蓝汁遇到酸碱物质发生颜色变化的有趣现象。2.尝试在观察、猜测、验证中大胆表述自己的发现。3.对生活中变化感兴趣，体验探究的乐趣。活动准备:1.前期经验:幼儿在自然探..

活动目标：1.认识飞机的基本特征，简单了解飞机的种类及作用。2.知道飞机是一种交通工具，给人们生活带来很大方便。活动重点：认识飞机的基本特征，了解飞机的种类。活动难点：知道飞机作为一种交通工具，给人们..

一、活动目标1、了解一些常见动物的睡眼方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应生存环境，保护自己。2、能大胆猜想、交流自己的想法，并能用肢体动作表现动物睡觉的3、萌发探究动物奥秘的兴趣，激发幼..

教学理论依据纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。《纲要》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生..

活动目标：1.尝试使用打气筒给气球充气，知道气球充了气就会鼓起来。2.通过试验、观察了解充气多少与气球大小的关系，能够说出充气多少与气球大小的变化。3.喜欢使用打气筒等充气小工具，体验给气球充气的乐趣..