活动目标　　1、熟悉舞蹈音乐及动作结构，学习跟随音乐跳集体舞。　　2、借助生活经验，理解舞蹈动作的含义及顺序，按规则交换魔术帽。　　3、体验和不同同伴舞蹈和竞争带来的乐趣。　　4、能大胆表现歌曲的内容..

设计意图：　　我们班的孩子听力有时真让人感到惊讶，平时听到录音机里放的音乐，大伙儿都会自言自语的相互讨论说：“这个是XX乐器的声音”“这个声音像XX”等等，偶尔也会跟着音乐手舞足蹈起来，节奏感相当不错..

活动目标：1、认识三角铁、并熟悉三角铁的音色。2、能够辨别两种乐器同时敲击的声音，并说出它们的名称。3、喜欢参加音乐活动，在活动中体验敲击乐器的乐趣。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5、通过..

活动目标：　　1、乐意欣赏童谣并理解童谣内容,感受饼干掰开后的有趣造型变化。　　2、根据饼干掰开后的造型特征展开充分的想象,并将其替换原童谣中的内容。　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。　　4..

设计依据：　　秋天来了，在孩子们的身边发生了很多变化，我们利用秋游活动和午餐后的散步活动，引导孩子们观察秋天的树木以及树叶在风中翩翩起舞，孩子们对秋天有了感性的认知。同时，结合绘本故事《沙啦沙啦》，将..

活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。2、发挥幼儿想像力，用绘画的形式创编部分歌词。活动准备：1、场地准备：多媒体、钢琴、磁性黑板、桌子两两对放2、教具准备：课件《小雨点跳舞》、图..

活动目标：1，感受两种不同拍子的乐曲。2，增强小朋友对不同拍子音乐的鉴赏能力。活动准备：音乐;CD5-7《进行曲》CD5-8《华尔兹》CD5-9《听听这是谁》教具：教具卡5-5(小猫)乐器筐2个乐器：..

设计意图：11月19日，太仓市教培研中心在实验幼儿园举行了“太仓市三年内青年教师教学研讨暨新教师培训活动”，在观摩了三节课中，丁老师上的大班艺术《姥姥门前唱大戏》给我留下了深刻的印象。这个活动是丁老师..

活动背景：艺术教育是一种健康积极的情感教育，它对人的情感有着积极的推动作用。对幼儿来说，艺术教育是一种情感交流的方式，必须以优秀作品的美和情去感染、熏陶幼儿，而憨厚、滑稽的唐老鸭，是孩子们最喜爱的卡通..

活动目标：1、感受两首不同情绪、风格的乐曲，在充分的理解音乐形象的基础上，运用语言、色彩、线条(美术)动作创造性地表现音乐中的形象。2、通过对两首曲子的欣赏，让孩子用不同的方式来表现对《天鹅》、《四小..

活动目标：1、学习礼貌用语："你好"、"再见"，并在老师的提醒下会正确使用。2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌唱表演。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣..

活动目标：1、初步学唱歌曲，能较自然地唱。2、借助动作的提示，理解并记忆歌词。3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动准备：幼儿围坐成半圆形。活动过程：(一)、..

活动目标:1.观察画面，了解故事内容。2.学习一页一页地翻看图书，与老师、同伴大声地边说边表演故事中的内容。3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：绘..

活动目标：　　1、能按节奏说打电话的对话，感受歌曲中节奏的特点。　　2、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。　　3、能明确"猫和鼠"的角色身份，在游戏中体验活动的乐趣。　　4、让幼儿感受歌..

　教学目的：　　1.学习运用图谱记忆歌词的方法，教幼儿初步学会唱歌曲，理解歌词内容，注意唱准虎、鹿、兔、狐、鼠的发音。　　2.在学会演唱歌曲的基础上，用歌声表现出歌曲的情绪，尝试改变图片顺序进行重组演..

设计思路：生活因为有了音乐才会多姿多彩，而这些欢快的、舒缓的、悲伤的等等各种性质的音乐正是由各种时值的音符组成，为了让孩子们更形象生动地理解并感受音乐的神奇与奥秘，我就设计了这样一堂课――《可爱的小音..

活动目标：1、幼儿知道歌曲名称，熟悉歌曲。2、模仿小猫轻轻走路动作。3、教育幼儿做个懂事有礼貌的好孩子。4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备：玩..

活动目标：1、在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。2、进一步体验上海的风土人情。3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。4、熟悉歌曲旋律，为..

活动目标：1、学唱歌曲《笑呀笑》，体会歌曲中欢快、愉悦的气氛。2、知道笑与人的密切联系。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、有感情地学唱歌曲。活动准备：1、幼儿用书。2、手帕一条。3、笑脸图及“月..

活动目标：1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。2、喜欢听音乐做游戏。3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。活动准备：1、农..

设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣。”前段时间我曾带孩子们参观过园里饲养的小鸡和母鸡..

活动目标：　　1、用自然的声音演唱歌曲，能替换部分歌词进行演唱。　　2、乐于参与唱歌活动。　　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　5、乐意参加音乐活动..

活动由来　　班里一名幼儿从家带来栗子和大家一起分享，使孩子对栗子产生了浓厚的兴趣，根据幼儿的已有经验和教学进度，“铜碰钟”是幼儿要学习和认识的乐器，因此预想把这二者结合起来。《细则》中提出：“喜欢参加..

活动目标：　　1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的内容，能用身体动作表现抱娃娃的动作。　　2.借助情景表演，游戏，记忆歌词内容。活动准备：　　1.日常生活中玩过娃娃家游戏,有抱娃娃的经验。　　2.布娃娃若..

活动目标：　　1、学习用自然，连贯的声音唱歌。　　2、鼓励幼儿自己创编各种动作表现小树叶飞的形象。活动准备：　　1、树叶若干张。　　2、秋天景色图片一张。活动过程：　　1、出示树叶，“这是什么啊?”“..

活动背景：　　动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼..

活动设计背景由于小班幼儿基本上是游戏活动，虽然并有更多的玩具，但我们可以在利用我们较大的场地里可以跟随音乐与各种小动物的特征并结合搞音乐游戏活动(健康，音乐，体育，游戏结合)活动目标1.能参加活动，初..

活动目标：　　1.初步学唱歌曲，感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点。　　2.尝试不同的嗓音及肢体动作表现不同西瓜特点的猫咪，感受与同伴一同歌唱、游戏的乐趣。　　3.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同..

活动目标：　　1.感受乐曲诙谐、欢快、跳跃的风格，了解其所表达的故事情节。　　2.通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受音乐的节奏和变化。　　3.体验音乐带来的想象以及模仿大猫、一同游戏的快..

活动目标：1、熟悉音乐旋律，乐意用动作进行表现。2、能听辩音乐中的滑音部分并作出反应，学习遵守游戏规则。3、在轻松愉快的游戏场景中主动地参与游戏。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、初步学习用对唱..

活动目标：　　1、能听辩乐曲中的延长音，初步了解乐曲AB段结构。　　2、能与同伴共享动作表演的空间，尝试控制自己的动作。　　3、感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，并能用动作表现出自己对音乐的感受。　　..

活动目标：　　1、听辨不同的节奏型XXX┃、XXXXXX┃的节奏型,并能用身体动作表示。　　2、知道"呱"处的地方要停住。　　3、感受乐曲带来的欢快情绪。　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。　　5、..

活动目的：　　1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。　　2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。　　3、能跟着节奏打节拍。　..

活动目标：1.学唱歌曲,掌握歌曲中*****的节奏，能根据歌词做相应动作。2.能愉快参与活动,用自然的声音唱歌。3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的..

活动设计背景(本次活动我主要是结合在小班开展的《可爱的小动物》这个主题活动来进行的。在活动中，幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜爱之情。可是有部分幼儿在喜爱动物的同时，却不爱护小动物，因此，我选取了..

活动目标：1.用对唱的形式学唱歌曲《我是人》2.用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。3.增强自信的自我体验。4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动..