幼儿园数学《去北京》大班教案-首尾相接的直线测量

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数学教案 去北京 大班教案

编写教案是幼师们不可或缺的工作内容,一份好的教案决定了一节课的教学质量,如何写出一份优质的教案?金牌幼教网致力于收集、整理全国各类优秀教案,相信您一定会受益不少。通过帮图片中的娃娃测量到北京的距离,让幼儿能使用不同长度的测量工具在地图上沿直线测量,学习首尾相接的测量方法。



活动目标
1.能使用不同长度的测量工具在地图上沿直线测量,学习首尾相接的测量方法。
2.能在表格里记录测量的结果,并进行比较。
3.初步感知同样的距离,使用的测量工具不同,测得的数据也不同,训练思维的相对性。
活动准备
1.中国地图,汉族,蒙古族,藏族,维吾尔族,朝鲜族娃娃图片
2.小棒,回形针
活动过程
1.图片导入,激发幼儿的兴趣
(1)教师出示四个民族娃娃图片,让幼儿猜猜他们分别是哪个民族的?(汉族,蒙古族,维吾尔族,朝鲜族)
(2)请幼儿在地图上找找他们的家乡在哪里?(在广州,呼和浩特,拉萨,乌鲁木齐和长春)
(3)这些娃娃都非常想去首都北京,但是他们也想知道北京到底距离他们有多远。你们能帮助他们吗?
2.幼儿操作并记录。
(1)在地图上寻找中国首都_北京的位置。
(2)讨论:可以用什么工具来测量?(小棒,回形针)
(3)怎样测量?测量时要注意什么?
小结:测量时要收尾相连。即使用的工具头要和起点对齐,然后测下一段时工具的头和上次的尾要紧接住,就是首尾相接,这样才能测得准确。。
(1)教师出示记录表,让幼儿学习记录方法。
小结;记录表上有变的格子是我们画选用的测量工具,左边的格子是记录测量的数据。
(5)幼儿分别使用不同的工具进行测量,并将结果记录下来。
3.比较结果测量。
(1)师:请问使用回形针测量的结果是什么?使用小棒测量的结果是什么?为什么测量的结果不一样?
(2)师:我们用两种不同的测量工具测每个小朋友到北京的距离,测出的结果是一样的吗?你能发现其中的什么秘密?
小结:测量同一样物体时,测量工具越长,测量的次数越少,测量工具越短,测量的次数就越多。
活动延伸
在区域中继续提供不同的测量工具、测量记录表格测量周围的物体,如桌子的长度、植特的长度等。

以上是小编整理的完整教案内容,希望对您有所帮助!


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