幼儿园“当代杯”大赛作品《尾巴的作用》大班科学教案

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设计意图

本学期随着大班主题活动的开展，孩子们已对不同动物的生活习性、外形特征等有了初步的了解，对动物的运动方式也有了一定的认知基础，从而把探究目光聚焦于动物某一器官上来研究。动物的尾巴形状各异，有长有短，有粗有细，有的长得很耐看，有的较丑陋，那么，尾巴对动物来说是摆设吗？在动物生存竞争中，它们起着什么样的作用呢？动物尾巴功能这一活动对孩子们来说非常有趣，在日常生活中有心的孩子可能已经注意到不同的动物其尾巴功能是有些不同的，到底有什么不同？思考尾巴特征——尾巴运动——尾巴功能这三者的关系，探究不同动物尾巴的功能能激发孩子们强烈的探究兴趣，在探究过程中还能培养孩子们与动物的感情，从而更好地关心爱护小动物。
活动目标

1.喜欢参与关于不同动物尾巴的讨论，激发幼儿对动物的热爱和对动物的敬畏。
2.识别常见动物的尾巴，了解动物的尾巴对动物具有的特殊的作用。
3.能仔细观察，并乐于表达自己的发现。
重点难点

了解生活中常见动物尾巴的形状及动物尾巴的作用。
活动准备

知识经验准备：前期有认识不同动物的经验。
物质材料准备：
1.猴子、狐狸、牛、鱼、袋鼠、兔子、豹子、小狗的图片，1张森林背景图。
2.任务单、音乐《森林狂想曲》、关于尾巴的视频。
活动过程

一、律动导入，激发兴趣
1.老师带领全体小朋友做手指操《小动物》
山上一只虎，林中一只鹿，路边一头猪，草里一只兔，洞里一只鼠，
1，2，3，4，5，让我数一数，虎——鹿——猪——兔——鼠！
二、小尾巴找主人
1.师问：刚才的儿歌中都有哪些小动物呢？（生答：有虎，鹿，猪，兔，鼠）师：今天，老师又请了好多小动物来到了咱们班，但这些小动物们告诉我，它们有点不好意思出来和你们见面。你们猜猜到底发生了什么呢？原来是它们在来的路上弄丢了自己的尾巴。你们愿意帮助它们找到自己的尾巴么?
2.任务单的完成
要想帮助它们找到尾巴，我们就要有一定的规则：幼儿分为六大组，每人完成一张任务单。（播放背景音乐：森林狂想曲）
3.幼儿复述找尾巴的依据。（花纹、大小、长短等等）
三、尾巴的作用
1.出示背景图，每个小动物只露出它们的尾巴，请你猜一猜它是谁，小朋友们认真看哟，谁要认出了，请马上举手告诉我！教师从背景画中逐渐出示猴子、狐狸、牛、鱼、袋鼠、兔子、豹子、小狗的尾巴图片，让幼儿猜。（这个游戏极大的吸引了幼儿的学习兴趣，很好的巩固了幼儿对动物尾巴形状的认识。）
2.教师提问：动物的尾巴形状各异，有长有短，有粗有细，有的长得很耐看，有的较丑陋，那么，尾巴对动物来说是摆设吗？在动物生存竞争中，它们起着什么样的作用呢？
3.依次出示动物图片，一一引导幼儿说出它们的作用。（重点）
猴子：第五只手（取物）。狐狸：御寒。 牛：（苍蝇拍）驱赶蚊虫。
鱼：前进、控制方向。 袋鼠：支撑身体、协助跳跃。
兔子：逃生（脱皮技，将尾巴的皮套脱下）
豹子：战斗武器。小狗：表达情感。
（幼儿猜想描述，并且伴有身体动作）
4.幼儿观看视频（用视频来验证幼儿对尾巴作用的猜想）
5.小结：世界上大约生活着150余种动物，动物身上大都长着尾巴，动物的尾巴形形色色，尽管长短粗细不一样，但几乎所有的动物都有，而且用途也不一样，有的用于自卫、有的用于奔跑和驱虫、有的用于游泳、有的用于警告、有的用于信号、有的用于保暖等等。（延伸：人类的尾巴）
四、活动延伸：任务单的发放
课后通过任务单让孩子们自己不断地收集信息与资料，让孩子们逐步回家后观察生活中其它常见的小动物的尾巴是什么样子的，有什么作用？布置一个动物尾巴的环境，将大家搜集到的资料展览出来。
活动总结

在设计本节活动时，考虑到幼儿年龄特点，将枯燥的科学知识情境化，将游戏融入到科学活动之中，以猜测、观察、描述、游戏为主体组织幼儿活动。活动重在让幼儿了解几种动物尾巴的特点及其尾巴的作用，激发幼儿了解其它动物尾巴的兴趣，发展幼儿的观察、探究能力和幼儿的动手能力。
在这次活动中也存在很多需要改进的方面:如:活动中应进一步发展幼儿的发散思维能力，放手让幼儿自主发现和探究。在让幼儿猜测动物尾巴的作用时，应给予每个孩子发言机会，让孩子们说出自己的想法，再让孩子们探讨谁说的更贴切，为什么？必要时教师给予必要的引导。再如:在组织幼儿完成作业单时，可再增添几条不常见尾巴图片，活动增加难度，对于大班幼儿效果可能会更好。

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