幼儿园环保《节约用水 》大班社会教案

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设计意图

水对于幼儿来说，一点也不陌生。它是生活中不可缺少的东西。但是从大班幼儿已有的生活经验来看，他们大多只会说如果没有水会口喝、不能刷牙洗脸。对没有水会给生活带来不便，或是动物会渴死，植物会干枯等认识很浅， 与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状。由此，我设计了《节约用水》这一节课，利用图片、课件、操作活动等教学活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，从而萌发幼儿节约用水的意识。
活动目标

1.了解水的特点及水的用途；         
2.让幼儿萌发节约用水、保护水资源的意识；          
3.让幼儿在创作中体验成功的乐趣。
重点难点

重难点：会制作环保标志。
活动准备

纯净水、盐、PPT图片、音乐、一次性塑料杯
活动过程：
一、谜语导入           
师：今天老师给你们带来了一个有趣的谜语，小朋友们来猜一猜。（用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。 ——水）           
师：对了，谜底是水。那水是什么样的？
师：非常好，水是没有颜色、没有味道、透明的一种液体，并且我们的生活中每天都离不开水。
二、探讨：水的用途
我们能用水来做许多的事情，它有哪些用途？
幼：喝水、刷牙、洗澡、做饭、洗菜、拖地、浇花……           
师：水有这么多的用途，那我们生活中能不能离开水呢？没有了水会发生什么事情呢？（出示PPT图片）           
师：这是怎么了，发生了什么事情？那为什么会这样呢？？            
幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了！           
师：那为什么会这样呢？            
幼：没有水  
总结：没有水大自然会一片荒芜，动物植物都会死去，我们的日子也无法过下去。   

三、水的种类
师：那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗？（展示地球图片）       
师：地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的是陆地和森林。那这样是不是说明我们就有用不完的水呢？
在回答老师问题之前，先来观察一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。（一杯白开水、一杯浓盐水给每组小朋友品尝）   
总结：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平时喝的水。水分为淡水和咸水。但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。被污染的水还能再喝吗？（水污染图片）          
四、环保教育、节约用水
幼：不能，水被污染就不能喝了，小鸟、鱼、 都死了。          
师：淡水被污染了就成了脏水，就不能再喝了。而且被污染的水里有好多的细菌和有毒物质，水里的小动物也会受到伤害，所以我们要怎么做？           
幼：保护水资源，不往水里乱扔垃圾。         
师：既然我们地球上的淡水资源有限， 那我们在日常生活中应该怎么做呢？  
幼：节约用水，保护水 。         
师：那我们平时怎么做才能节约用水呢？     
幼：洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的水浇花……          
五、设计节约用水的标志
但是如果别人忘记了去节约用水，我们应该怎么去提醒他们呢？
幼；做节水标志
师：说的太好了，那我们现在一起来做节约用水标志来提醒大家都来节约用水吧！（做好的标志贴在相应的图片和实物上）
六、活动结束
请幼儿介绍自己设计节约用水的标志，并尝试贴在相应的实物上。
七、延伸活动
幼儿将设计好的节约用水的标志送给其他班。
活动总结

1.活动的开始我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿思考“假如没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。
2.课件中，整个自然界呈现出没有水的强烈视觉，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。 　　
3.不足之处在于：在讨论互动环节时有些匆忙，应该多给幼儿说的机会和时间而且还可以拓展到保护水资源，不要单纯地停留在节约用水的方法上。

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