中班科学活动《水的心情》教学设计

水是生活中常见的液体，活动中让幼儿在闻一闻、尝一尝的活动中感知水的特性。通过实验操作了解了解糖、盐等物质的融化现象。培养幼儿热爱科学，激发他们愿意大胆尝试。如果您正需要学习教案的编写，希望金牌幼教网整理的教案可以帮到您。

一、活动目标 
　　1、在尝试活动中，感知水是无色无味、透明的，会流动的特性。
　　2、了解糖、盐等物质的融化现象。
　　3、培养热爱科学，乐于尝试的精神。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得、激发对科学活动的兴趣。
二、教学重、难点
　1、感知水是无色无味、透明的，会流动的特性。
　2、了解糖、盐等物质的融化现象。
　3、了解糖、盐等物质的融化现象。
三、活动准备
　　1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片、PPT课件。
　　2、洒水壶、篮子、有洞的塑料袋若干。
　　3、一次性透明的杯子、小勺子，白糖、盐、铁、塑料品、毛巾等 人手一份。
　　4、水宝宝图片一张。
四、活动过程
　　活动导入；（一）教师导入主题：
　　教师：今天有一位小客人来我们班做客，小朋友你们看看是谁啊？（出示水宝宝图片）
　　教师：你们喜欢水宝宝吗？水宝宝它呀有很多的秘密，你们想知道吗？那就让我们一起去探索水的秘密吧。
　　（二）探索活动
1、闻一闻，尝一尝
　　教师出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼儿通过看一看，闻一闻，尝一尝，感知水的特性（水是没有颜色、没有味道的，牛奶是有颜色，有味道的）
　　2、猜一猜
　　教师分别在盛有水和牛奶的玻璃杯里放进彩色雪花片，请幼儿猜一猜水里有什么？牛奶里有什么？你是怎么知道的?（引导幼儿讲出水是透明的，能看得见里面的东西，牛奶是不透明的，看不见里面的东西）
教师：刚才我们发现了水的一个秘密，原来它是无色无味、透明的，现在我们再来玩一玩水，看看你还会发现什么？
　　探索活动Ⅱ
　　1、盛水活动
　　请幼儿用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水
　　教师：老师今天给小朋友准备了很多玩水的东西，有浇花用的洒水壶、篮子、有洞的塑料袋，现在请你们用它们来盛水，看能不能把水盛起来，为什么？
（引导幼儿讲出结果，水是会流动的）
　　教师：那我们就来看看水到底会不会流动呢？（教师操作）分别用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水。
　　教师小结：原来水真的会流动。小朋友真棒，那么水还有没有秘密呢？
　　2、溶解实验
　　（1） 请幼儿把桌上的白糖、盐、铁、塑料品等分别放在自己的水杯中，然后告诉大家你放了哪些东西？
　　（2） 请幼儿用小勺在杯子里搅一搅，看一看，你会发现什么？
　　（3） 幼儿尝试操作，教师巡回指导，引导幼儿仔细观察实物在水中的变化，相互交流实验结果。
　　（4） 请幼儿讲述实验结果。
　　教师：现在老师请几位小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到几样东西？还有几样东西到哪里去了？（引导幼儿说出有几样东西被水溶解了）
　　教师：那我们就来看看这些东西是不是会被水溶解了呢？（教师操作）分别把白糖、盐、铁、塑料品放进水杯里。
　　教师小结：白糖和盐真的被水溶解了。
　　3、扩散性思维：在生活中你还见过哪些东西被水溶解吗？
　　（三）小结
　　教师：今天我们发现了水的很多秘密，它是无色无味、透明的，会流动的，有些东西还会被水溶解。
　　（四）活动延伸
　　（请幼儿说一说怎样用水和保护水的洁净。）