幼儿园科学活动《软和硬》中班综合教案

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       活动目标：
　　1、在触摸、倾听、讲述的基础上体验“软”和“硬” 两种不同的感觉。
　　2、尝试着用身体动作及绘画的手法创造性地表现自己的感受。
　　3、在创设的情境中大胆想象、敢于表述。
　　活动准备：
　　1、录音机、音乐磁带
　　2、幼儿有对生活中的感觉有体验、感受的的经验。
　　3、蜡笔、白纸
　　活动过程：
　　一、体验“软”和“硬”
　　1、 用小手摸一摸你的衣服，有什么感觉？（幼儿发散回答）
　　摸一摸你的身上还有哪些东西是软软的？（幼儿自由探索、交流）
　　摸一摸你身上有哪些东西是硬硬的？（幼儿自由探索、交流）
　　2、找一找，我们的活动室周围有什么东西是软软的，什么东西是硬硬的？
　　（幼儿自由寻找、探索、交流）
　　幼儿轮流讲述，其他幼儿倾听。
　　你是怎么知道的？（我摸了窗户。我踩了地板。我敲了桌子。）
　　3、想一想，在平时生活中有哪些东西是软的？哪些东西是硬的？
　　二、倾听音乐、交流感受
　　1、仔细听，录音机里的音乐，你听了有什么感觉？
　　2、闭上眼睛仔细听，你觉得怎么样？你听到了什么？好像到了哪里？看到了什么？（幼儿自由讲述）
　　3、听了这段音乐你想做什么身体动作？（让幼儿找一空位置自由表现）
　　4、小结：这段音乐听上去很柔软，很舒服，像寂静的夜晚，风儿柔柔地吹，树叶轻轻地飘，一切是那样地柔美，像进入了梦乡，做起了甜甜的梦。
　　5、再听一首曲子，现在你有什么感觉？
　　6、听了这音乐，你想干什么？用什么动作来表示？（一起试一试，用力、硬硬的感觉）
　　7、两段曲子给我们带来软和硬的不同感觉，你喜欢哪种感觉，为什么？
　　三、绘画创作、交流
　　1、老师在活动室的周围准备了一些白纸和蜡笔，你喜欢哪种感觉，就用简单的线条把这种感觉画下来，让大家一看就知道。（播放音乐、幼儿操作）
　　2、集中讲述：我喜欢软的感觉，我画了弯弯曲曲的波浪线，像水在飘。
　　我喜欢硬的感觉，我画了尖尖的三角，像鳄鱼的牙齿……
　　3、将作品放到语言区，有空的时候和小伙伴一起交流“软”和“硬”的不同感觉。
　　活动延伸：
　　提供更多的欣赏材料，如：音乐《水族馆》、美术作品《艾菲尔铁塔》等让幼儿讲述自己的体验。

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