课程目标1.知道1-5数字接龙的游戏玩法，并能熟练掌握。2.初步感受学习数学的乐趣。课程准备经验准备：熟识1-5数字课程过程一、导入出示1-3的数字，邀请小朋友们一起读一遍，然后引出接龙游戏。二、游戏..

中班数学：《方块儿小兔过生日》设计意图在幼儿生活中经常会接触到三角形、方形（正方形和长方形）、圆形的事物，他们对此非常的感兴趣。《刚要》中也提到：“善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机..

课程目标1、能进行9以内的按数取物和按物说数。2、通过观察、操作活动感知、体验9以内数的实际意义，理解数字与数量的对应关系。3、乐意参与活动，在情景游戏中体验数学活动的乐趣。课程准备白板课件“到艾比家..

课程目标1.认识圆形，感知圆形的基本特征。2.引导幼儿观察、辨别、发现生活中包含圆形的物体。3.通过欣赏生活中的圆形感受圆形物体蕴含着的美。课程准备1.教具准备：圆形物体，毛绒玩具。2.教学准备：视频..

活动名称：小班数学《小鱼吐泡泡》（AB排序模式）活动目标：1.尝试不受颜色、形状、大小的干扰，按照全范例进行AB模式排序。2.通过观察、比较，运用涂色的技能进行操作活动。3.乐意参与操作活动，有意愿边..

活动目标1.比较大和小，根据纸盒的颜色进行分类和配对。2.培养幼儿观察和动手的能力，体验动手操作的快乐。活动准备与幼儿人数相等的鞋盒，大小各半，将大小配对的两只鞋盒用相同的包装纸包装;一只纸盒;大小不..

课程目标1.学习按物体的两种特征（形状、颜色）进行分类。2.能看懂标记进行分类活动。3.乐意参与数学活动，体验数学游戏的乐趣。课程准备物质准备：ppt一则、好饿的小蛇操作卡、圆形、三角形、正方形操作卡..

课程目标1.知道通过比较，才能得出物品是大是小。2.能比较两个同类物品的大小，会用“xx大给大猴，xx小给小猴”等语言表述。3.能情绪愉快地参与比较大小的活动。课程准备PPT大猴和小猴的玩具大小玩具盒..

设计意图：在日常生活环节，取水果时，孩子们总是来问老师能吃几个？她们不去看立在旁边的数字或是点卡的牌子，我参照《指南》，根据小班幼儿具体形象思维为主的特点，幼儿爱游戏、好动、好奇、好探究的心理特征和现..

课程目标1.知道通过比较，才能得出物品是大是小。2.能比较两个同类物品的大小，会用“xx大给大猴，xx小给小猴”等语言表述。3.能情绪愉快地参与比较大小的活动。课程准备PPT大猴和小猴的玩具大小玩具盒..

大班数学：动物找朋友一、活动分析：最近孩子对箭头比较感兴趣，结合平时在表格里找星期几、找照片，确定签名位置的签到的方式，我设计了本次活动。在幼儿学会通过颜色和数字来确定位置的基础上，我加入了上、下、左..

活动目标：1.认识图形，巩固对圆形、方形、三角形的认知。2.通过游戏了解平面与立体的不同，发展空间想象能力。3.体验活动所带来的快乐，感受同伴之间的友情。活动准备：PPT、白板、人物图片道具。活动过程..

课程目标1.通过观察、猜测、推理等活动，发现糖果的排列规律，体验不同的排序方法。2.感受排序的趣味性，能按照一定的规律创造性地进行排序。课程准备课件，各种糖果，排序卡。课程过程一、绘本导入（图）1.棕..

活动目标：1.欣赏绘本，在理解“0”从不重要到很重要的过程，感知每个人都有其存在的意义和价值。2．通过游戏，发现数字的秘密，培养初步的推理能力。活动准备：PPT；数字卡片活动过程：一、数字导入，激发幼..

活动目标：1、感知物体对称的基本特征，初步理解对称的概念。2、能在理解对称的基础上，操作多种材料，表现对称的图案。3、感知对称在生活中的运用，感受对称美和对称的稳定性。活动准备：PPT课件，对称与不对..

一、活动分析：最近孩子对箭头比较感兴趣，结合平时在表格里找星期几、找照片，确定签名位置的签到的方式，我设计了本次活动。在幼儿学会通过颜色和数字来确定位置的基础上，我加入了上、下、左、右的方向要求，并让..

【活动目标】　　1、让幼儿了解同一个棋子摆在不同的数位上，可以表示不同的数。　　2、培养幼儿在操作中多思考和自主探索规律的能力。　　【活动准备】　　大教具一套，小教具一每人套，记录纸每人一张。　　【活..

　　【活动目标】　　1.能够掌握基本的测量方法，知道测量时应首尾相接。　　2.会选择合适的测量工具进行测量。　　3.能够合作测量，完成任务。　　【活动准备】《一天天长大的小树》PPT。　　【活动过程】..

　　活动目标：　　1、发现图画中空缺和补块的形状特征，丰富对圆形、三角形、正方形的认识。　　2、能根据形状线索和画面线索选择合适的补块，尝试运用平移、旋转完成补图。　　3、能坚持尝试，找出正确的补图方..

活动目标：1、巩固幼儿对三角形、圆形、正方形的认识，并让幼儿初步感知圆形与半圆形之间的转换关系。2、初步培养幼儿团结合作的能力。3、让幼儿体验帮助别人的喜悦心情。4、发展目测力、判断力。5、有兴趣参加..

　　活动目标：　　1.在看看、比比、分分、尝尝等过程中发现饼干的不同（大小、形状、颜色、口味等），进一步提高观察、比较和分类的能力。　　2.能用简单的语言大胆地表达自己的发现。　　3.发展目测力、判断..

　　活动目标：　　1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（形状、颜色）进行分类。　　2、培养幼儿边操作边讲述的习惯，学习说：我把×形×色送给你吃。　　3、通过游戏活动激发参与操作的兴趣。　　..

　　活动目标：　　1、理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述。　　2、能用一端对齐法对物体进行比较，并按照物体的长短特征进行分类。　　3、很快融入游戏氛围参与活动，体验游戏带来的快乐。　..

　　一、活动目标　　1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相对性。　　2、练习从高到矮或从矮到高进行排序。　　3、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。　..

　　活动目标：　　1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。　　2、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。　　3、培养幼儿对计算活动的兴趣。　　4、提高幼儿思维的敏捷性。　..

　　活动目标：　　1、让幼儿感知、比较两个同类物体的大小。　　2、通过游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣。　　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。　　活..

　　活动目标　　1、能区分大小明显的三个物体。　　2、尝试按一定的顺序将三个物体进行排序，并能用简单的语言表述操作过程。　　3、体验数学游戏带来的乐趣。　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。　　5、让孩..

　　活动目标：　　1、能按物体的关联性将常见的物品归类。　　2、愿意参与为家人送物品的活动。　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　4、让孩子们能正确判断数量。　　重点难点：　　能按物..

　　活动目标：　　1、能按点子的数量匹配相应数量的实物，初步感知物体的对应关系。　　2、能按要求乐于参加操作活动，能边操作边讲述。　　3、发展目测力、判断力。　　4、让幼儿学习简单的数学题目。　　活动..

　　【活动目标】　　1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数，说出总数。　　2、尝试5以内的排序，并进行点子和食物的匹配。　　3、乐意参与活动，体验帮助毛毛虫的乐趣。　　4、发展目测力、判断力。　　5..

　　活动目标：　　1、初步感知4的形成。　　2、感受招待客人的快乐。　　3、让幼儿学习简单的数学题目。　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　活动准备：　　课件（餐桌）、自制果盘人手一..

　　活动目标：　　1、学习口手一致地点数4以内的数，并能说出总数。　　2、初步了解4以内的概念。　　3、体验获得成功的快乐。　　4、发展目测力、判断力。　　5、发展幼儿逻辑思维能力。　　活动材料准备：..

　　教学目标：　　1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。　　2、启发幼儿对数数的兴趣和体验帮助小猪的快乐。　　3、初步培养观察、比较和反应能力。　　4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。　　教学准..

　　活动目标：　　1.理解白天与黑夜的含义。　　2.能正确运用白天与黑夜的时间词汇。　　3.养成按时作息的好习惯。　　4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。　　5.发展幼儿的..

　　活动目标　　1、尝试分辨爸爸妈妈和宝宝的物品，感知物品的大小及其它特征。　　2、学会按爸爸妈妈和宝宝的图片标记匹配相应的物品。　　3、有初步地关心爸爸妈妈的情感体验。　　4、引导幼儿积极与材料互动..

　　【活动目标】　　1、教幼儿认识红、黄、绿三种颜色，并能按物体的红、黄、绿颜色分类。　　2、培养幼儿初步的归类能力。　　3、乐意并愉快地参与数学活动，在活动中体验快乐。　　4、发展目测力、判断力。　..