【活动目标】　　1、能给物体按一种特征进行分类。　　2、了解标记的的含义，对符号初步具有敏感性。　　3、体验分类的乐趣。　　4、发展幼儿逻辑思维能力。　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的..

　　活动目标：　　1、迁移AB的规律排列经验，学习看标记尝试进行ABB的规律排列。　　2、通过自主探索、看标记的方式尝试将不同物体按规律交替排序。　　3、乐于迎接挑战，体验成功感，感知规律的多样性。　..

　　【活动目标】　　1、能正确说出物体的颜色、形状，能按物体的一个特征分类。　　2、对操作活动感兴趣，初步学习按照规则操作。　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。　　4、乐意参与活动，..

活动目标：1.学习将两种物体按交替重复的规律排序。2.通过操作活动，发展和探索简单的排序规律。3.体验操作活动的快乐。4.引导幼儿对数字产生兴趣。5.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备..

活动目标：1.认识生活中常见的数字标记2.能结合自己的生活经验，理解数字所表示的意义。3.有一定在观察能力，积极参与数学游戏。4.初步培养观察、比较和反应能力。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备：日历电..

活动目标：　　1、区分男女，知道自己是男孩或女孩，尝试用一一间隔方式进行排序。　　2、体验男孩女孩一起游戏的快乐。　　3、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。　　4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。　　学..

　　活动目标：　　1、在游戏的情景中感知排序的规律，并尝试按AB、ABC、ABB的规律排序。　　2、让幼儿数活动中学着仔细观察和倾听。　　3、初步培养观察、比较和反应能力。　　4、喜欢数学活动，乐意参..

活动目标：1.在观察和猜想中积累日常生活中对形的感知。2.能按照物体的形状进行分类。3.乐意参与数学活动，体验数学游戏的乐趣。4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。5...

　　教学目标：　　（1）认识物品，并能发现特征。　　（2）两个相同的物体比大小。　　（3）能按物体的大小进行分类，体验数学活动的乐趣。　　（4）体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。　　（5）发展辨别..

活动目标：1.会按食品的种类进行分类，并匹配相应的标记。2.能根据点卡取出与之相等数量的食品。3.愿意和同伴一起参加活动，体验活动的快乐。4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性..

　　活动目标：　　1、尝试对图形进行组合拼搭。　　2、结合自己的图形认知经验，帮助朋友解决问题。　　3、认清图形的名称。　　4、引发幼儿学习图形的兴趣。　　活动准备：　　图形片若干、正方形底板幼儿人手..

　　一、活动目标：　　1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。　　2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　4、乐于探索、交..

【活动目标】1、在活动中培养幼儿的观察力，注意力，思维力，想象力，语言表达能力和阅读能力。2、培养在生活中热爱学习，把生活和学习紧密联系在一起。3、体验数学集体游戏的快乐。4、初步培养观察、比较和反应..

【活动目标】1、在活动中培养幼儿的观察力，注意力，思维力，想象力，语言表达能力和阅读能力。2、培养在生活中热爱学习，把生活和学习紧密联系在一起。3、体验数学集体游戏的快乐。4、初步培养观察、比较和反应..

价值取向：1、认识各种用品，扩展幼儿的知识面。2、比较物品的大、小，激发幼儿探索的兴趣。3、三种物品比较大小，感知大小的相对性。材料设计：1、画有三个格子的底板一张。2、实物图片：各种生活用品（椅子、..

【活动目标】　　1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。　　2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。　　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。　　【活动准备】　　1、..

　　【活动目标】　　1、学习数数1~5，能点数5的数量。（重点）　　2、让幼儿喜欢参与课堂游戏。　　3、培养孩子的观察力。　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。　　5、知道按事物不同的特征进行..

　【活动目标】　　1、继续感知5以内的数量。　　2、能按数量的多少进行排序。　　3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。　　4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣..

　　【活动目标】　　1、能够区分图形特征，尝试根据图形特征、大小进行配对。　　2、体验帮助小熊的快乐。　　3、能与同伴合作，并尝试记录结果　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。　　重难点：　..

【活动目标】1、尝试对图形进行组合拼搭。2、结合自己的图形认知经验，帮助朋友解决问题。3、让孩子们能正确判断数量。4、引导幼儿对数字产生兴趣。【活动准备】《有趣的图形》课件、图形片若干、正方形底板幼儿..

　　【活动目标】　　1、培养幼儿动手操作能力和思维能力，体验图形组合变化的乐趣。　　2、巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识，能根据图形名称取出图形并能按一一对应的关系放置。　　3、能自由选择图..

　　【活动目标】　　1、根据物体的用途，尝试匹配相关物体。　　2、能仔细观察，发现能匹配的两个及两个以上的物体，感受相关物体之间的关系。　　3、能用语言简单讲述物体匹配的理由。　　4、让幼儿体验数学活..

【活动目标】　　1、能按形状给物体进行分类。　　2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。　　3、初步培养观察、比较和反应能力。　　4、引发幼儿学习的兴趣。　　【活动准备】　　1、饼干（圆形、正方形的..

　　1、数的概念：认读数字、点数、5以内数的按物计数和按数取物、比较5以内数的多少、形成。　　2、形体的概念：正方形、长方形、三角形、图形分类。　　3、时间的概念：早晨、中午、晚上、白天、黑夜。　　4..

目标：1、能在平面图上区分远近。2、能用多种方法测算距离。3、体验数学集体游戏的快乐。4、发展幼儿逻辑思维能力。准备：1、教师绘制幼儿园周围的平面图。2、测量的工具、笔。3、幼儿用书《上学去》。过程：..

　　目标：　　1．能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动，掌握数与量的对应关系。　　2．了解雨天常用的雨具，并尝试根据雨具的两种特征（种类、颜色）同时进行排序。　　3．能按相应的数或量的提示进行单独或..

【活动设计】　　电话是现代生活中不可缺少的最常见的通讯工具，幼儿不仅熟悉而且还具有拨打电话的生活经验。小班幼儿在角色游戏中打电话、过生日的情景也很常见，结合小班幼儿数学教育的内容和要求，我选择了打电话..

　　【活动目标】　　1、观察发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律进行物体排序。　　2、会用语言表述自己的活动过程，体验操作活动的乐趣。　　3、初步培养观察、比较和反应能力。　　4、引发幼儿学习的兴..

　　【活动目标】　　1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。　　2、初步学习将相同用途的物体归类。　　3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。　　4、发展目测力、判断力。　　【活动准备】　　贴绒图片、水果、衣..

【活动目标】1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数并能说出总数。2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。3、体验数学活动的乐趣。4、引导幼儿对数字产生兴趣。5、了解数字在日常生活中的应用，初步..

第1篇　　1和许多　　活动目标：　　1．能区别1和许多，并会用1和许多表述。　　2．理解1和许多之间的关系。　　3．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　4．发展目测力、判断力。　　活动准备..

　　【活动目标】　　1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。　　2、初步具有解决生活中数学问题的意识。　　3、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。　　4、让幼儿学习简单的数学题目。　　5、乐意参..

　【活动设计】　　作为农村幼儿园的孩子，对外界的一切都感到十分好奇。孩子去参加亲戚的喜宴还会给我带来喜糖，现在喜糖的包装形状各异，喜糖也是多种多样的。我觉得喜糖可以渗透到数学领域，很适合在幼儿园开展集..

目标：1、通过操作活动，感知物体的上、下方位。2、能正确点数5以内的物体并说出总数。3、积极参与活动，体验成功的快乐。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣，体验数..

教学目的及要求：　　1.能发现物体按两种颜色交替排列的简单规律，并会用语言描述，且能进行操作练习。　　2.正确感知4以内的数量，感受一起过圣诞节的欢乐气氛，体验过过圣诞节的愉快情绪。　　3.培养幼儿的..

　　活动目标　　1、认识数字4，理解4的意义。　　2、幼儿根据数字4，拿出相应的食物，激发幼儿学习兴趣。　　3、幼儿能够顺数1-4。　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。　　5、发..