活动目标：1、认知目标：通过观察、比较，发现物体的不同特征及简单的排列规律。2、技能目标：能运用操作材料进行按规律排序，并尝试创造新的排列规律。3、情感目标：结合情景游戏，通过实物操作，体验按不同规律..

活动目标：1.了解线路图，在路线图上找出从起点和终点的线路，并找出合适的路线。2.通过数箭头的方法找出路线图长短。3.通过箭头图标找出在路线图上到达的位置。4.根据要做的事情，设计自己的出行路线。活动..

课程分析随着社会的进步，经济的发展，马路上的汽车越来越多，幼儿对车也越来越熟悉。在日常活动中，我关注到班级幼儿对车的讨论比较多，但是他们讨论的大多是车的颜色，种类等，对车牌号码的关注却不多，其实车牌号..

活动目标：1、感知物体对称的基本特征，初步理解对称的概念。2、能在理解对称的基础上，操作多种材料，表现对称的图案。3、感知对称在生活中的运用，感受对称美和对称的稳定性。活动准备：PPT课件，对称与不对..

活动目标：1.能仔细观察两维坐标，学习根据两维的坐标找到合适的位置。2.会用“第X排第X个座位”表述自己找到的结果。3.能用清楚的语言表述自己找到座位的理由。活动准备：1.经验准备：幼儿有认识1—10..

活动目标：1.初步理解单数和双数的含义。2.学习10以内的单双数。活动准备：1.物质准备：课件。活动过程：一、出示小鸟图，以“动物狂欢会”情境导入，激发幼儿参与活动兴趣。引导语：森林动物狂欢会开始了，..

活动目标：1、了解自编应用题必须有两个数和一个问题。（重点）2、能编出7以内数的应用题并说出算式。（难点）3、体验创编过程的成功与快乐。活动准备：知识准备：熟练掌握7以内数的加减法、有参与闯关游戏的经..

设计意图：图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就认识了圆形、三角形和正方形、长方形。当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们就能自发的用稚..

活动目标：1.将三角形、正方形、长方形等常见图形通过分割、组合的方式变出不同数量的各种图形，发现图形之间的关系。2.能创造性运用各种图形组合物体形象并点数图形的数量。3.大胆动手操作，体验图形分割、组..

活动目标：1.欣赏绘本，在理解“0”从不重要到很重要的过程，感知每个人都有其存在的意义和价值。2．通过游戏，发现数字的秘密，培养初步的推理能力。活动准备：PPT；数字卡片活动过程：一、数字导入，激发幼..

活动目标：1.学习按物体重复交替、数量的递增或递减等规律进行排序。2.能发现事物间的排列规律，自创或合作创设两种或两种以上的规律进行排序。3.感受事物重复变化给生活带来的美感和乐趣。活动准备：1.挂图..

活动目标：1、能将常见图形变出不同数量的各种图形，学习按一定规律计算图形的数量。2、发现图形之间的分割、组合关系，能创造性运用各种图形组合物体形象。3、乐于探索图形之间的关系。活动重难点：1、重点：能..

活动目标：情感目标：能够乐于参加数学活动知识目标：学习形状等分并且初步感受等分的意义能力目标：能够自己在规定的时间内完成等分游戏活动重难点：学习形状等分的同时初步感受等分的意义活动准备：各种等分的图形..

活动目标:1、知道能把同样大小的三角形放在一起组合成新的图形，感受图形间的组合、变换。2、能积极参与活动，体验合作游戏的乐趣。活动准备：正方形、三角形、长方形、平行四边形、梯形各一个；小三角形若干；每..

课程分析《3-6岁儿童学习与发展指南》提出，幼儿的数学认知是在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程。魔术是发生于幼儿身边的、为幼儿所喜爱和好奇的行为。本次活动将数学问题融入魔术情景..

一、活动目标1.跟随故事情节感受9的不同分解方式，能看图列算式，并掌握9的减法运算。2.体验分包子的乐趣，感受数学的趣味性和实用性。二、活动准备Ppt三、活动过程（一）出示封面，引出主题，激发阅读兴趣..

课程分析图形在孩子们的生活中随处可见，大班的孩子已能用常见的几何形体有创意的拼搭和画出物体的造型，《贪心的三角形》是偶然间给孩子们讲的一个绘本故事，我发现孩子们对这些图形非常感兴趣，于是我抓住了他们的..

活动目标1、激发孩子对数字的兴趣。2、提高孩子对数字方位的浅显表述能力。3、享受成功的喜悦，提高孩子们的自信心。活动准备：PPT课件、数字兔子图片、数字表格、1-10数字卡片活动过程一、谈话导入1、说..

绘本中心思想故事讲述了田鼠太太在冬天来临之前，辛勤地储存了足以过冬的粮食，然而在捡到一条项链之后，她的命运就发生了翻天覆地的变化。田鼠太太为了项链用粮食换来了新衣服、新裤子、新鞋子；就在这时，冬天到了..

教学目标：1．让学生在拼摆的过程中去感受8的组成。2．引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。3．让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流的意识。教学内容：教科书第5..

　　　活动目标：　　1能按照图形的形状特征进行活动，巩固对形状的认识。　　2能说出自己的分类理由　　活动准备：　　经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。　　物质准备：..

　　　活动目标：　　1、体验在玩中学的快乐。　　2、能正确点数7以内的物体，提高点数能力。　　3、学习7的形成，认读数字7。　　活动重点：知道7的形成，正确点数7以内的物体。　　活动难点：理解7的实际..

　　　　设计意图：　　5以内的加法一课是幼儿在数学学习中首次接触计算的问题，这节课的知识基础是5以内数的分与合。让幼儿在解决问题的过程中初步体会到把两个数"合起来"要用加法计算。在此基础上，通过进一步..

　　【活动目标】　　一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。　　二、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。　　三、培养幼儿思维的灵活性，发..

　　　　活动目标：　　1、喜欢参加送信的游戏活动，乐意帮助他人。　　2、掌握6以内的序数，能按顺序给信箱正确编号。　　3、有初步的排序能力，尝试与同伴合作完成任务。　　活动准备：　　1、材料准备：小动..

　　　　活动目标：　　1、学习１－１０的序数，会从不同方向辨别数序。　　2、学会用序数词"第几"较准确地表示物体在序列中位置。　　3、通过游戏活动，训练幼儿良好的观察力。　　活动准备：　　PPT课件、..

　　　　【活动目标】　　1、在为小老鼠们选礼物避开猫的故事情境中，运用分类、计数等方法，尝试统计。　　2、体验帮助他人的快乐。　　【活动重点】　　阅读老鼠们投票的有关画面，运用数数、比较、说出总数等方..

　　　　【活动设计】　　1、中班上学期对幼儿数学图形发展的要求是：进一步认识三角形、正方形、长方形、梯形的特点，发现图形之间的关系。幼儿经过小班对图形的初步学习后，中班逐渐对图形产生了浓厚的兴趣。　　..

　　　【活动目标】　　1、初步感知5以内相邻两数的关系。　　2、能用添上一和去一的方法使两组物体数量相等。　　3、在活动中能倾听同伴的发言。　　【活动准备】　　教具准备：森林背景图，一只小狗，四只小猫..

　　　　【活动目标】　　1、在看看、说说、玩玩中，尝试按要求（大小、颜色和形状）帮助小兔找萝卜。　　2、体验游戏的快乐。　　【活动准备】　　前期经验：认识各种颜色形状和大小　　各种大小颜色形状不一样的..

　　　一、目标：　　1、学会按照形状，颜色，大小进行分类。　　2、学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。　　二、准备：　　PPT课件，幼儿操作卡人手一份。　　三、过程：　　1、送图形..

　　　　【活动目标】　　1、学习9的组成，知道9有8种分合法。　　2、感受和体验9的组成两个部分数之间的关系，根据分合法列加减法。　　【活动准备】　　画有圆点的购物劵若干、水果、布置好的水果店。　　【..

　　设计意图：　　中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了《图形王国》..

　　　　活动目标：　　1、学习用掂一掂、试一试、比一比、秤一秤的方法比较物体的轻重。　　2、在探索过程种，引导幼儿用语言表达物体的轻重。　　3、培养幼儿在操作活动中的合作能力。　　活动准备：　　电脑课..

　　　　【活动目标】　　1、初步理解序数的含义，并能使用序数词表示6以内物体排列的次序。　　2、能根据箭头标记从不同方向辨别物体的不同位置。　　【活动准备】　　一幢楼房、昆虫若干、幼儿每人一分作业纸、..

　　　　【活动目标】　　1、通过把同一类数量的东西放在一起，帮助幼儿建立分类的概念。　　2、认识分类标记，学习同时按图形的数量和颜色两个特征进行区分。　　3、培养幼儿多维分类记数的能力，并初步学习记录..