【活动目标】　　1、能用根据图形的大小、颜色、形状特征选标记。　　2、通过观察、比较、判断图形之间的相同和不同特征。　　【活动准备】　　1、黄色小蘑菇、红色大蘑菇、黄色和红色标记、大小标记若干..

　　　　【活动目标】　　1、学习按图样拼贴各种物体，并用数字记录每种图形的数量。　　2、发现并感受图形之间的组合关系。　　3、学会用语言讲述操作过程及结果。　　【活动准备】　　1、课件-各种图形。　　..

　　　【活动目标】　　1、巩固对6以内数量的认识。　　2、能用多种方法统计6以内的数。　　3、有与同伴合作的愿望，体验合作的乐趣。　　【活动准备】　　1、教具：1-6的数卡若干套，6-8张桌子。　　2..

　　　【活动设计】　　“鹅”是我们寨桥的特产之一，孩子们对鹅也有了一定的认识。一次带孩子们到野外玩时，看到田里有许多的大白鹅，孩子们可开心了，他们学着鹅的样子大摇大摆的走着，嘴里还发出“戆戆戆”的叫声..

　　活动目标：　　1、能根据图形的排列规律进行排序。　　2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。　　活动准备：　　1、各种图形若干，胶水　　2、幼儿操作纸　　活动过程：　　1、老师：..

　　　　一、活动目标　　1.初步理解物体从长到短的顺序关系。　　2.能根据基线和半范例的提示，按长短给7个物体排序。　　3.能整理好自己的物品，并放到指定的篮子里，体验数学的乐趣。　　二、活动准备　　..

　　　　活动目标：　　1、知道相邻数的概念，掌握10以内的相邻数。　　2、理解并能说出相邻数多1或少1的关系。　　3、发展幼儿的观察能力和思维的灵活性。　　活动准备：　　1、小房子10座，小动物形象1..

　　　【活动目标】　　1、初步认识梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。　　2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察力、比较能力、动手能力。　　3、诱发孩子们学习图形的兴趣。　　【活动准备..

　　活动目标：　　能不受物体排列形式的影响判断物体的多少，认识数的不变性。能熟练运用对应排列的方法判断出多少，并且灵活运用变成一样多的方法，培养思维的灵活性。学习用记录的方法比较物体多少的方法。　　活..

　　　　【活动目标】　　1、引导幼儿通过５添上１是６的规律，学习６的形成。　　2、运用数的形成规律，引导幼儿理解６的数量。　　【活动准备】　　1、塑料夹子每个幼儿６个。　　2、松鼠图片６张、圆圈６个。..

　　　　幼儿园中班数学教案：学习1-10的序数　　序数（4-5岁）　　目标：学习1-10的序数，会从不同方向辨别数序。　　过程：　　（一）小朋友排队：幼儿分组排队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是..

　　　　一、活动目标:　　1、认识目标：正确使用色和形两个特征。　　2、能力目标：培养幼儿的观察力、记忆力及思维的正确性。　　3、情感目标：体验与老师，同伴合作游戏的快乐。　　二、活动准备：　　1、经..

　　　　活动目标：　　1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能够区分三种几何图形。　　2.过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。　　3..

　　活动目标：　　1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。　　2、喜欢参加操作活动，能积极探索。　　活动准备：　　教师示范：小动物图片（小鸭，小..

　　　　【活动目标】　　1、了解生活中双数的存在及双数在生活中的应用。　　2、说出成双成对的物品，体验游戏的快乐。　　【活动准备】　　4件衣服，每件衣服有4粒能系的扣子。　　【活动过程】　　一、了解双..

　　　　活动目标：　　1．巩固幼儿对7以内数量的认识，能按数字匹配实物并比较数量的多少。　　2．能仔细地观察和寻找实物卡。　　活动准备：　　1．教具：1~7的数字大口袋（口袋既可以用粉笔画在黑板上，也..

　　　　【活动目标】　　1、通过说说、数数继续理解数的实际意义；　　2、激发对自我的认同及喜爱之情。　　【活动准备】　　记录卡；录像、“我”（外部、内部）；我的数字档案卡人手一张。　　【活动过程】　　..

　　　教学目标：　　1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义　　2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐教学准备：　　8的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、..

　　设计思路：　　对于幼儿“＞”和“＜”看起来很抽象，实际上只要让他们记住开口的方向，学习起来就容易多了，并且能增强他们学习的兴趣和积极性，本课意在为幼儿创造一个良好的学习氛围。第一，根据“＞”和“＜..

　　活动目标：　　1.学习并掌握7的分解和组成　　2.培养幼儿互相合作的能力　　活动准备：　　1.1-7数字卡片一套　　2.操作单每人一张　　3.画笔（自备）　　活动过程：　　1.课前复习　　教师：小..

　　一、活动目标：　　1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，并正确区分。　　2.游戏环节运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿观察能力。　　3.激发幼儿探索欲望。　　二、活..

　　　　【活动目标】　　1、初步认识数字10，正确感知10以内的数量。　　2、能用目测接数的方法仔细观察判断小动物的数量。　　3、在活动中能够敢于发言，表达自己的想法。　　【活动准备】　　1、幼儿认识..

　　　　【活动目标】　　1、喜欢参与数学操作活动，体验与同伴共同合作的乐趣。　　2、能在相互交流中学习同伴好的测量方法。　　3、学习用首尾相连排列量具的方法测量“花布”的大小。　　【活动准备】　　1、..

　　　　活动目标:　　1．通过自由探索排序，让幼儿尝试和发现不同的排序方法。　　2．引导幼儿学习简单的记录方法，培养幼儿的记录兴趣。　　活动准备：　　1．排序材料：各种鞋子（大小、颜色、价格不一样）。..

　　活动目标：　　1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。　　2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。　　3、体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。　　活动准备：　　雪花..

　　　活动目标：　　1.学习将不同形状的物体分成相等的两份、四份，感知整体和部分的关系。　　2.探索物体等分的多种方法，萌发对等分的兴趣。　　3.发展观察能力、比较能力。　　活动准备：　　1.剪刀，不..

　　　　幼儿园中班数学教案：得数是6的加法　　教师：屈老师　　一、教学目标分析　　1、认知目标：使幼儿学会利用6的组成计算得数是6的加法。　　2、能力目标：通过幼儿自主探究学习，培养他们观察、思维、运..

　　活动目标：　　1、通过故事表演，让幼儿知道什么是半圆形（圆形二等分之后所形成的图形就是半圆形）。　　2、知道2个半圆形合起来是1个圆形。　　3、让幼儿能不受图形的颜色、摆放位置的干扰准确地找出半圆..

　　　　【活动目标】　　1、学习用目测和重叠的方法区别物体的的大小，并进行正逆排序。　　2、能将3个物体按大小差异进行正逆排序。　　3、体验正逆排序的乐趣。　　【活动准备】　　礼物包（每种礼物3个）“..

　　　【活动目标】　　1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。　　2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。　　3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。..

　　一、活动目标：　　1、在巩固幼儿对9以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。　　2、培养幼儿对数学的兴趣。　　二、活动准备：　　1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干；　　2、一棵有..

　　　　活动目标：　　1、知道相邻数的概念，掌握10以内的相邻数。　　2、理解并能说出相邻数多1或少1的关系。　　3、发展幼儿的观察能力和思维的灵活性。　　活动准备：　　1、小房子10座，小动物形象1..

　　　　【活动目标】　　能不受物体排列形式的影响判断物体的多少，认识数的不变性。能熟练运用对应排列的方法判断出多少，并且灵活运用变成一样多的方法，培养思维的灵活性。学习用记录的方法比较物体多少的方法。..

　　活动目标：　　1．感知数字6，能点数6以内物体，学习按数取物。　　2．知道数字6代表的实际数量，并正确运用量词。　　3．让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。　　活动准备：　　1．教具准备：多媒体课件、..

　　　幼儿园中班数学活动教案：我会数　　教师：屈老师　　活动目标：　　1.提高数数的兴趣和积极思维的能力。　　2.会手口一致的点数，并说出总数。　　3.能按数拿取相等数量的物体。　　活动准备：　　1...

　　　【设计理念】　　数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便，数字在不同的地方代表着不同的意思。根据幼儿年龄特点，我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩..