语言教案

活动目标:1.欣赏散文诗,理解散文诗的内容,初步感知拟人的表现手法。 2.尝试运用已有生活经验,大胆想象,学习用“XX躲在XX里”的句式进行仿编。 3.引导幼儿细心倾听,感受散文诗的意境美、色彩美和趣..
课程目标1.理解小恐龙“吃与不吃”的矛盾心理,体验朋友相伴的重要。2.乐于倾听、观察和思辨,愿意帮助小恐龙制作蛋糕,忘记烦恼。课程准备磁铁黑板,小恐龙和老鼠的图卡、记录表、计时器、ppt、白纸。课程过..
设计意图:中班幼儿相对于小班幼儿,好奇心增强,更喜欢探索。故事为幼儿营造了一个奇妙的世界,幼儿通过不断猜测故事情节、想象故事结局,以满足探究的渴望,从而促进语言发展。《指南》语言目标指出:喜欢听故事,..
一、活动目标1.理解故事内容,发现帮助乌龟的关键问题,并学说故事中的词语:四脚朝天。2.听懂音乐信号,并根据信号做出相应动作。3.感受小动物一起互助的良好氛围,为大乌龟获救感到高兴。二、活动准备1.P..
活动目标:1.观察并理解画面,学习模仿大狮子说话时的语气和表情。2.能根据连续画面提供的信息,大致说出故事的情节。3.懂得每个人都有自己的长处,并为自己的优势感到自豪。活动准备:《谁敢嘲笑狮子》PPT..
中班语言活动《七色花》活动目标:1.知识目标:通过观察图片、听故事,能够用自己的话大致地说出故事主要内容。2.技能目标:结合自己的生活经历和许下心愿的方式形成良好帮助他人的意识。3.情感目标:乐于参与..
中班语言《给大象穿裤子》活动目标:1.理解故事内容,感受大象穿上不同裤子的有趣形象。2.能用连贯的语句大胆讲述自己的理解,学用故事中的句式进行仿编并绘画出来。3.乐于想象、根据推测并表达自己对故事情节..
中班—语言—洞洞的故事活动设计:绘本《洞洞的故事》是一个富有哲理又独具巧思的故事。洞洞哈密和哈妮的家是一块瑞士奶酪,有一天,它们的家被老鼠一家全部吃掉了,无家可归的两个洞洞于是踏上了一段寻家之旅,然而..
活动中,孩子们面临两重挑战,一是观察画面,清晰地讲述”国王“在哪里寻找王冠;另一是遵守规则,保守秘密,使得游戏可以顺利进行,从而体验到集体游戏的乐趣。【活动目标】1.观察、记忆画面的细节、顺序等,并以..
中班绘本阅读:最奇妙的蛋活动目标:1.根据故事情节大胆猜测、会用完整的语言表达自己的想法。2.能用封闭的圆和多种线条组合,大胆想象、创作。3.在快乐的阅读中感受想象的乐趣。活动准备:PPT、水彩笔、画..
中班绘本活动:送大乌龟回家活动目标:1.在游戏情境中多通道感知和理解绘本内容,并能发挥想象大胆讲述。2.通过绘本学习知道人多力量大的道理,体验帮助别人的快乐。活动准备:1.音乐2.PPT课件3.场地创..
设计意图:这本绘本画面简单、文字简洁、故事轻松有趣,非常适合中班幼儿阅读,这些熟悉的童话故事里的经典角色聚在一起,本以为会上演一场激烈的厮杀。可是作者没有讲老套的故事,而是将孩子的单纯、可爱、善良、调..
活动目标:1、了解小鱼逃走的有趣经历,知道有朋友是件快乐的事。2、能仔细观察,寻找“小鱼”并说出它躲藏的地方。准备:指环小金鱼、ppt《小金鱼逃走了》活动过程:(一)引入——认识小鱼1、认识客人老师,..
活动目标:1.引导幼儿用语言描述小兔、小猴、大象的特征,并学说“祝你生日快乐!这是我送给你的**”。2.激发幼儿喜欢小动物的情感,并愿意在别人面前表达。重难点:重点:能够用一种特征描述一种小动物。难点..
小班综合活动:看呀看设计意图:小班幼儿对色彩和图形敏感好奇,时常能听到他们自我认别各种颜色和形状。他们喜欢这样的认知游戏,喜欢在空闲的时间里与老师同伴讨论自己的新衣服。《指南》中指出:幼儿的学习是在游..
活动名称:《一步一步走啊走》活动目标:1、通过观察和阅读绘本,能理解故事内容,大胆表述自己的想法。2、了解各种小动物走路的样子。活动准备:ppt课件、小路图片、小弟弟图片,小乌龟图片、大白鹅图片、小白..
活动目标:1.知道小猪新家的变化,喜欢听故事。2.在听听、看看中,尝试动物与门的对应匹配。3.尝试用自己的语言说:我们的...大家的...活动准备:1.经验准备:(1)对小动物、动物叫声等粗浅经验。(..
一、活动目标1.记住故事名称及角色,理解故事内容,能积极动脑,参与教师的活动。学习词:顶、避雨。2.在已有经验的基础上,能说出小兔是用什么避雨的,它是怎样帮助小动物的。3懂得遇到困难要动脑筋,想办法解..
小班语言《甜甜的棒棒糖》活动过程一、出示图片让幼儿猜谜导入出示图片一,这是什么?(棒棒糖),你们吃过吗?棒棒糖什么味的?(多请幼儿积极发言)。小结:棒棒糖甜又香,大家都爱吃。小动物也爱吃,老师手里的棒..
甜甜的,酸酸的目标:1.感受水果甜甜酸酸的味道,体验味觉的不同与丰富。2.喜欢吃水果,能用简单的语言或动作表达自己品尝后的感受。准备:1.经验准备:幼儿在生活中有吃酸的、甜的食物的经验。2.物质准备:..
小班语言活动:《逃走的爆米花》一、活动目标1.倾听故事,了解有些食物经过加工,形态会发生改变,会变成另一种好吃的食物。2.进一步对食物的变化产生探究的兴趣。二、活动准备1.爆米花、棉花糖。2.课件PP..
二、活动目标:1.初步理解故事内容并知道不该吃的不要吃,可以吃的东西不能多吃。(重点)2.尝试用简单的话描述小猪去过的地方和身体发生的变化。(难点)3.再猜猜想想中感受故事的趣味性,体验大胆回答问题的..
课程目标1.理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。2.乐于尝试仿编儿歌。课程准备《火车开啦》伴奏、水果图片人手一个、西瓜娃娃头饰、PPT课程过程1.以游戏进入情境,熟悉儿歌内容(1)先听声音。听..
小班语言活动《谁哭了》(故事)一、活动目标:1.理解故事内容,懂得遇到困难不能用哭来解决。2.学会说“XX,别哭了,你已经长大了,不是小宝宝啦。”来安慰他人。3.知道自己已经长大,不是小宝宝了,体验长..
课程目标1.通过学习,幼儿能了解常见动物耳朵的特征。2.能够完整朗诵儿歌,并理解儿歌内容。3.能大胆发表自己的想法,培养幼儿爱护耳朵的情感。课程准备1.PPT课件2.小动物耳朵图片(兔、马、象、猫、猴..
一、活动目标1.从故事中了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。2.通过活动培养幼儿在集体面前大胆的表现能力。3.通过活动,感受妈妈和身边人的爱及拥抱的温暖与幸福。二、活动准备1.物质准备:电脑、事先制作..
活动目标:1.感受故事的有趣情节,了解故事中老鼠和猫的角色特点。2.初步尝试自主阅读,并能根据画面大胆说出自己对故事的理解。3.喜欢参与阅读活动,感受分享阅读带来的无穷乐趣。活动准备:知识经验准备:玩..
活动目标1.认真阅读画面,借助“按一按、摇一摇、拍一拍”等肢体动作,大胆讲述画面中“点”的变化过程。2.借助PPT中形象生动的“点点”,大胆猜测点点的变化结果。3.体验趣味阅读游戏图书带来的乐趣。活动..
彩色牛奶(故事)目标:1、理解故事内容,初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣;2、借助故事引导幼儿关注蔬果的颜色特征;3、学习根据故事的情节线索大胆地想象和创编故事准备:配套ppt,配套音频,创编表。..
活动目标:1、通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化,尝试用肢体动作来表现音乐的不同。2、愿意参与游戏,喜欢和同伴一起玩,感受愿意帮助别人的快乐。活动准备:幼儿已有经验:能认识并说出常见的颜色、小动物名称..
设计意图:小班新生幼儿入园,是幼儿从家庭个体活动走向幼儿园集体活动的第一步。由于环境、生活方式的改变,幼儿会感到陌生、不习惯,尤其是幼儿园平时接触到的东西不再是个人独有,集体生活里物品是大家的,大家都..
活动目标:1、认识象形字日、月、山、水、木、果、竹、田、月,了解象形字的特点;2、大胆表述象形字与实物之间的联系;活动准备:PPT、笔、作业单等活动过程:一、导入部分1、出示PPT,引导幼儿对中国汉字..
活动目标1·理解故事内容,感受故事的趣味性。2·体验帮助别人和被别人帮助的快乐。3·能依据故事提供的线索大胆想象,会根据动物不同特征,合理地续编故事情节。活动准备:1·多媒体课件、音乐磁带、录音机、小..
幼儿分析:幼儿在父母和长辈的呵护中长大,却经常因为没有遵守规则,没有养成良好习惯而被教育。幼儿都向往自由自在,不受管束,因此难免会在爸爸妈妈每天的唠叨和责备中生出厌烦情绪,甚至像书中的夏洛特一样,想把..
学情分析:绘本《第五个》用孩子可以解读的词汇、熟悉的语句结构以及令人着迷的情节,汇聚成结构完整、内容丰富的故事。故事中的一个个奇思妙想伴随着一个个问题,制造了悬念,满足了大班幼儿的探索欲望,同时故事的..
一、活动目标1.记住故事名称及角色,理解故事内容,能积极动脑,参与教师的活动。学习词:顶、避雨。2.在已有经验的基础上,能说出小兔是用什么避雨的,它是怎样帮助小动物的。3懂得遇到困难要动脑筋,想办法解..

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