幼儿园大班《帮小动物分家》数学教案--“6”的分解

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设计意图

根据大班幼儿的年龄特点、发展水平特点以及已有数字“5”的分解经验，《纲要》中要求，通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的互补和互换关系，并用“加”“减”的办法来解决问题，进而产生探究数的兴趣。《指南》中同时指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验数的分解探究过程，发展初步的探究能力，激发幼儿对数的探究兴趣。本次活动我将以游戏贯穿始终，层层递进，逐步引导，进而激发其探究兴趣并产生探究兴趣，因此我设计了本次活动。
活动目标

1.根据已有5的分解经验，感知6的分解组成，掌握6的五种分解方法。
2.通过帮小动物们分家，理解数的互补关系和互换关系的规律。
3.有观察力、分析力、记录能力，产生对数学探究的兴趣。
重点难点

让幼儿掌握6的五种分解方法。（重点）
让幼儿理解数的互补关系和互换关系的规律。（难点）
活动准备 物质准备：蚂蚁搬家图片，熊猫图片，鱼图片，记录卡，数字卡片
经验准备：幼儿已掌握5的分解和组成
活动过程

一、情景导入，激发兴趣
老师：小朋友们早上好呀！今天老师带来了一幅图片（教师出示蚂蚁搬家图片），
请小朋友们仔细观察，说说你们发现了什么?（随机提问幼儿）对，是小蚂蚁在搬家。冬天到了森林里的小动物们都在搬家，熊猫一家邀请我们去帮助他们搬家，我们一起去看看吧！（出示熊猫及房子图片）
二、通过游戏，深入探索
1.老师：你在图片里看到了什么呀？那就请小朋友帮助小熊猫来分房子吧。请小朋友到前面说一说自己帮熊猫分房子的结果是什么？（随机提问并记录幼儿的分法然后师幼贴数字卡片共同呈现分解结果)
2.（出示池塘图片）
老师：熊猫家养了一池塘的小鱼，这些小鱼也需要搬去新家，现在熊猫每家都只有一个鱼缸，我们帮他们把这个问题也解决了吧！（请小朋友们上前分解）
3.创编儿歌，加深记忆。
6条小鱼水中游，一边1一边5。
6条小鱼吐泡泡，一边2一边4。
6条小鱼来跳舞，一边3一边3。
6条小鱼翻跟头，一边4一边2。
6条小鱼笑嘻嘻，一边5一边1。
三、幼儿观察，发现规律
引导幼儿观察“6”的分解式，共同探讨规律，进一步理解并掌握有序的进行“6”的分解组成。启发幼儿发现左侧数字是逐一递减的，右侧数字是逐一递增的。从而得出：分出来的两个数一个数减1，另一个数加1，总数不变。（互补关系）。同样，再引导幼儿比较第二组和第四组，认识到：他们都有2和4，只是换了个位置，2和4、4和2合起来都是6（互相交换）。
四、课堂总结，巩固知识
玩数字游戏碰球
交代游戏要求：两个数合起来是6。
师：我的1球碰几球？（随机提问，幼儿自由回答）。
活动总结

帮小动物们分家是一个有趣有爱心的操作游戏，他既能让孩子增长知识，又提高了他们的观察力，分析力，以及探究欲望。幼儿在操作过程中由于年龄阶段的特点，可能需要教师进行及时的指导和关注。

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