幼儿园安全教育《我是小小消防员》小班教学设计含反思

本节课同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，是一节非常好的小班安全教学设计。幼儿教学越来越受重视，幼师是教师及教育工作中不可忽视的力量，教育的路上365课件网陪您一同学习和成长！

　　活动目标：
　　1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。
　　2、结合日常生活，知道一些消防常识。
　　3、喜欢参与游戏，体验。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　活动准备：
　　1、经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。
　　2、材料准备：1、消防图片若干或幻灯;2、消防车玩具、电话机;3、娃娃四个;“担架”(可用布袋或小椅子替代)
　　活动过程：
　　一、感知激趣：
　　1、出示玩具消防车
　　2、讨论：这是一辆什么车?它的用途是什么(它的本领)
　　二、讨论交流：
　　1、火灾是怎么来的?(人为的、自然的)
　　2、老师在幼儿回答的基础上小结。
　　3、家中着火了怎么办?
　　1)幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么?学会倾听。
　　2)出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。
　　4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助。
　　三、火场逃生练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。
　　四、游戏迁移：
　　1、让我们也来做小小消防员好吗?
　　1、情景：叮铃铃，(教师接电话)妞妞家(上海路12号楼504)着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。
　　2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。
　　3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程;
　　经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办?”答的又快又对的宝宝有小奖品。
　　在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。
　　活动反思：
　　在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。
　　来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。