幼师小班科学活动教案：谁能吸水
本活动《谁能吸水》适合幼儿园小班科学领域，幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会，他们总爱在水利玩耍、嬉闹，而且，在生活中幼儿碰见的生活物品的吸水性也不同，为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，因此设计了谁能吸水这一活动。
活动目标
1.通过动手操作，发现生活中有些物体是可以吸水的；
2.能尝试用连贯清晰的语言表达自己的实验发现；
3.在活动中发展观察和动手操作能力。
重难点
重点：通过动手操作，发现生活中有些物体是可以吸水的
难点：尝试用语言来表达自己看到的现象。
活动准备
一个八宝粥的瓶子里面装上纸巾（盖子上开好小口，能灌水但不能看见里面有纸巾）和装有适量水的水杯；毛巾、木质积木、石头、海绵、棉花球等材料若干。
活动环节
教师行为
一、以变魔术的形式，引起幼儿兴趣
师：今天我给你们带来一个魔术，你们来看看。教师出示一个八宝粥的瓶子，里面装着纸巾（盖子上开好小口，能灌水但不能看到里面的纸巾）和一杯水，教师将水倒入瓶子中，并倒过来问：水哪去了？
小结：原来水被纸巾吸走了。
二、动手操作，区分物体是否可以吸水
师：纸巾是可以吸水的.追问：你觉得除了纸巾还有哪些材料可以吸水？
我今天也给你们准备了很多物品,这是一张记录表，我把所有的材料放在这张记录表上，请你看看有什么材料，一会儿我们去试验一下，等会我们把结果记录在记录表上。
教师提出要求：
1、水不能洒在桌上；
2、实验后的材料请观察后放在框里，
幼儿操作后交流：你的结果是什么？你是怎么知道的？
小结：吸水就是能够挤出水来。像石头和木质积木的物体是不能吸水的，而像海绵和毛巾类的物体是能吸水的。
三、拓展延伸
师：我们生活中利用物体的吸水性做了很多的东西，我们一起来看一下，还有哪些可以吸水的，可以在生活中找一下。
