幼儿园小班语言活动教案《小老鼠找朋友》含反思

小班语言活动教案《小老鼠找朋友》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿展开简单的想象，感受小老鼠找朋友的乐趣，观察画面，尝试用简短的语言表达，通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力，快来看看幼儿园小班语言活动《小老鼠找朋友》含反思教案吧。

活动目标：

　　1、观察画面，尝试用简短的语言表达。

　　2、展开简单的想象，感受小老鼠找朋友的乐趣。

　　3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

活动准备：

儿歌课件

活动过程：

　　一、出示课件，引起兴趣

　　1、这是谁啊？小老鼠今天可高兴了，你们知道它为什么这么高兴吗？

　　2、这些都是高兴的事，听听小老鼠是怎么说的

　　Ppt声音：今天天气可真好呀，我要出去玩一玩，真高兴啊！

　　二、观察理解画面

　　1、走走走，走走走，你们看小老鼠来到了哪里呀？（公园）公园里有什么呀？（从哪里看出是公园的）

　　2、哇，好漂亮的公园，小老鼠真是太高兴了。小老鼠走走走走走走，它看到了什么？（一棵大树）

　　3、你们看，这像什么呀？（绳子）真像一根绳子啊！那我们帮小老鼠想一想，这根绳子怎么玩呢？小老鼠学学小朋友跳绳子，我们一起试试看。两只小脚用力跳，我们一起来跳跳。

　　4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊？（滑滑梯）小朋友最喜欢玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？应该怎样玩呀？（安全）

　　5、原来公园里有这么好玩的地方呀！小老鼠还想玩。走走走、走走走，看到了好玩的地方可要告诉小老鼠哦！这个山洞太小了，怎么办？（怎样才能钻过去呢？）我们把身子卷得紧紧地钻，学学小老鼠钻山洞。

　　6、玩了这么多地方有点累了，坐在草地上休息了，诶，在草地上它又发现了一样东西，原来发现小山了，爬小山一定很好玩，我们一起来爬小山吧。小老鼠爬小山喽！




　三、观察，展开想象

　　一个人玩真没意思，如果有更多的朋友和它玩就更高兴了。（放声音），你们听到什么声音了吗？（录音声音标志：小老鼠，我们是你的动物朋友呀，快来找找我们。）是谁啊？小老鼠的动物朋友在哪里啊？

　　1、这像绳子是哪个动物朋友呀，（猜）你怎么知道的？我们一起来把它拉出来好吗？123拉呀拉，出来了，是什么呀？

　　小结：绳子是小猴子的尾巴呀。

　　2、小哪里还藏着动物朋友啊？那像滑滑梯是谁呀？是大象吗？你怎么看出来的？（学学大象的鼻子）我们在一起来拉拉。123，大象太大了，我们叫叫它，原来是什么呀？

　　小结：滑梯是大象的鼻子呀

　　3、那山洞会是哪个动物朋友呢？（你怎么会想到的？山洞像小猪的哪里呢？）（叫声）(我们学学小猪的叫声)

　　小结：山洞是肥猪的鼻孔呀

　　4、小山又会是什么呀？（影子）看看是不是啊？

　　小结：小山是骆驼的驼峰呀

　　（用多媒体小结）

　　5、小老鼠有这么多的动物朋友和他做游戏呀，现在它真高兴啊，看它和动物朋友玩的多开心啊！

　　6、一边念儿歌一边玩真有趣啊！我们和小老鼠一起念念儿歌做做游戏好吗？（幼儿游戏2遍）

附儿歌：小老鼠做游戏

　　小老鼠跳绳子，绳子是小猴子的尾巴呀！

　　小老鼠滑滑梯，大树是大象的脖子呀！

　　小老鼠钻山洞，山洞是小猪的鼻孔呀！

　　小老鼠爬小山，小山是骆驼的驼峰呀！

教学反思：

活动中孩子们的兴趣很浓厚，注意力也很集中 ，而且在学本课中的重点句式时，孩子们大多都能边说边用肢体语言表示出来了，由此可见孩子们已经掌握了本科的重点。音乐游戏的使用也很好的带动了我班幼儿的情绪，通过的游戏，孩子们都能说出找到朋友后觉得开心情绪 ，初步体会到了找到朋友后的那种愉悦的情绪。结尾的《猫捉老鼠》的游戏使活动很自然的结束。

小百科：老鼠(俗称耗子)，哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿，门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短;行动迅速;以植物为主食，也有的为杂食性;种类多。老鼠是一种啮齿动物，体形有大有小。老鼠种类多，全世界现有450多种。