幼儿园中班语言优质课教案《小鼹鼠的皮鞋车》含反思

PPT课件

小鼹鼠的皮鞋车 中班 语言优质课教案

引导幼儿仔细地观察画面,通过看看、说说,理解图画内容,鼓励幼儿大胆表达自己的观察、猜测与想象,让幼儿自己去感受和体会故事中角色的情绪变化,体验变废为宝的快乐。

活动目标:
  1.能认真观察图片并大胆猜测故事发展的线索,理解故事内容。
  2.知道废旧物品也可以变成有用的东西,初步形成环保意识。
  3.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
  4.理解故事内容,丰富相关词汇。

活动准备:
  ppt课件

活动过程:
  一、导入
  1.出示破皮鞋的图片。观察图片,激发幼儿的兴趣,对故事展开联想。
  提问:你喜欢这只皮鞋吗?为什么?

  二、分段欣赏故事
  1.出示兔子,猜测小兔子的想法,讲述第一段故事。
  提问:小兔子看见这只破皮鞋,它是怎么说,怎么做的?



  2.出示小松鼠,猜测它的想法,讲述第二段故事。
  提问:小松鼠看见这只破皮鞋,它是怎么说,怎么做的、
  3.出示小鼹鼠。
  ①幼儿猜想:小鼹鼠也看见了这只破皮鞋,它的想法会和小兔小松鼠的想法一样吗?为什么?讲述故事,验证想法。
  ②幼儿猜想:如果你是小鼹鼠你会怎么打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢?教师讲述该段故事,印证幼儿的猜想。
  ③幼儿猜想:小鼹鼠要把打扮好的皮鞋做成什么?
  4.提问:有了这么漂亮的皮鞋车,小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢?①幼儿猜测故事进展。②结合图片讲述故事③小鼹鼠送小兔去上学,小兔是怎么说的?小鼹鼠给小松鼠送果子,小松鼠是怎么说的?
  5.请小朋友给故事取个好听的名字吧!

  三、和幼儿一起完整讲述故事,进一步理解故事内容。
  教师提问:你们喜欢小鼹鼠吗?为什么?

  四.活动延伸:
  生活中还有哪些废旧材料可以再利用?引导幼儿搜集废旧材料,开展制作活动。

活动反思:
  在活动中,我尽量做到以幼儿为学习主体地位,设置开放式的提问,引导幼儿仔细地观察画面,通过看看、说说,理解图画内容,鼓励幼儿大胆表达自己的观察、猜测与想象。再如:如果你是鼹鼠,会怎么打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢?等。通过开放式的提问,幼儿的联想更丰富了,畅所欲言,语言也更生动了,讲述的积极性、主动性非常高,真正的成了学习的主人。我努力让幼儿自己去感受和体会故事中角色的情绪变化,如:鼹鼠在为又脏又臭的破皮鞋打扮时,虽然很累,可是它很快乐,因为一个强烈的视觉冲击,小朋友们真的看到了这是一辆鼹鼠的皮鞋车,非常兴奋,真正在体验到了变废为宝的快乐情绪。这里,我抓住“破皮鞋变成皮鞋车”这条线索,很好地突破了活动的难点。

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