幼儿园小班美术欣赏教案《圆圆的汤圆》含反思

【活动目标】
　　1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。（重点）
　　2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。
　　3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
【活动准备】
　　各色面泥、盘子
【活动过程】
　　一、魔术魔术变变变教师出示面泥，
　　师："今天，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！"教师手藏身后，团出汤圆。激发幼儿一试身手的兴趣。
　　二、幼儿学习团汤圆
　　1、幼儿自主"变"汤圆。老师会变出汤圆，你们想变魔术吗？我们一人拿一块彩色面泥，自己变变，看谁能变出汤圆。

　　2、教师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的--
　　（1）从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃
　　（2）边唱歌谣边团："手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆？"
　　（3）幼儿基本完成，大声回答："圆！"由此体验团成汤圆带来的成功体验
　　三、幼儿练习团汤圆
　　1、教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿正确的团圆方法。
　　2、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆。
　　四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，欣赏。最后将汤圆送到娃娃家。
活动反思：
　　对此次的活动感触颇多：
　　1、来自孩子的感触，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见；而在这次的活动中，场面确是非常整洁、有序。
　　2、作品 “特效”的感触，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀！