幼儿园大班音乐公开课教案《小老鼠打电话》

       活动目标：
　　1、能按节奏说打电话的对话，感受歌曲中节奏的特点。
　　2、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
　　3、能明确"猫和鼠"的角色身份，在游戏中体验活动的乐趣。
　　4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
　　5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　活动准备：
　　知识准备：幼儿已学会唱"动物猜谜歌"
　　教学准备：图谱、老鼠（猫）胸饰、电话一部、电话本、座位呈半圆形等

　　活动过程：
　　一、导入活动
　　1、师：我要用唱歌的方法请你们猜谜，你们也要用歌声来回答我，好吗？你们听好啊！
　　脑袋圆圆的，嘴巴扁扁的，身体黄黄的，走路摇摇的……
　　脑袋小小的，身体灰灰的，尾巴长长的，走路轻轻的……
　　2、师贴老鼠胸饰，出示电话：对了，就是小老鼠。今天小老鼠要打电话给好朋友。

　　3、幼儿学习歌曲中打电话的对话部分。
　　师幼练习对话一次，交换角色练习一次。注意按节奏练习。
　　二、观察图谱、提炼歌词、学习歌曲
　　1、师：今天小老鼠带来一首好听又好玩的歌曲，师出示并贴歌名图谱，谁看懂了？歌名叫什么？《小老鼠打电话》。
　　2、幼儿欣赏部分歌曲，感受旋律和歌词。
　　（1）师范唱歌曲前半段：幼儿观察图谱，逐句学习歌词。
　　（2）幼儿欣赏歌曲后半段：小老鼠请的客人来了吗？你们猜猜会是谁呢？
　　（3）小老鼠听到什么声音知道是朋友来了？朋友怎么会是他？幼儿模仿害怕、发抖的样子。
　　3、熟悉音乐
　　幼儿完整的欣赏歌曲一遍。
　　4、学唱歌曲
　　（1）师帮助幼儿指图，这一次我们一起把这首歌曲唱出来，好不好？
　　（2）这一次我不帮你们指图片了，我也坐下来和你们一起唱歌。
　　（3）这次我是猫，你们是小老鼠，到我说和唱的地方，请你们不要唱。
　　三、结束部分：游戏
　　1、交代游戏规则，增加游戏情节：小老鼠往外面跑，猫在后外追。老鼠跑回座位，好朋友怎么会是他？原来号码打错啦。
　　2、师幼游戏，邀请个别幼儿扮演小猫。
　　3、出示图片：猫和老鼠真的不能成为朋友吗？师幼互相拥抱。