幼儿园小班美术公开课教案《看谁剪得长》

       活动目标

　　1、通过动手操作，培养幼儿思维的变通性。

　　2、通过观察，让幼儿学会比较长、较长、最长及最长产生的原因。

　　3、培养幼儿做事认真、仔细，有坚持性。

　　活动准备 

       白纸 彩色手工纸 剪刀，托盘

　　活动过程

　　一、幼儿坐在地毯上，围成一个大圆圈，

　　每人前面放一个盘子，盘子里有剪刀、一张长方形白纸、一张正方形彩色手工纸。

　　二、引起幼儿兴趣，做手指游戏

　　教师：“我们和小手做个游戏好吗?”一起和幼儿边说儿歌边做动作。

　　“大胖子睡了，二哥哥睡了，高个子睡了，二胖子睡了，小点子睡了，大家都睡了。”

　　教师意图：活动小手，调动幼儿参与的积极

　　三、请幼儿想象白纸象什么?

　　教师从盘中拿出一张长方形纸提问：

　　小朋友睁开眼睛，看一看，你觉的它像什么呢。

　　(像白云、棉花糖、棉花、白糖、盐、白雪、白墙、白头发，形状像黑板、地板砖、空调、车身、

　　桌子、电视、门、窗户、床、玩具柜)

　　教师意图：扩散幼儿思维、想象。

　　四、提出问题，请幼儿思考。

　　1、老师想把这张白纸剪成长短不同的纸条，可以怎样剪呢

　　2、还有不同的方法吗?大家都来剪一剪。教师小结：刚才大家的办法都不错，找出了多种方法。

　　从短边剪短的，从长边剪长的;

　　也可以从一个角开始剪不一样的纸条;还可以拐弯一次剪、拐弯两次剪出较长的纸条。

　　教师意图：充分让幼儿操作，感知剪的方法，为下一环节打基础。

　　五、现在我们来个比赛，用一张一样大的纸，看谁剪的纸条最长。

　　1、幼儿操作，教师巡回观察，给予恰当的引导。

　　教师意图：操作中发现问题，寻找不同方法，解决问题。

　　2、巡回中给孩子提出问题：大家的纸一样大，为什么有的纸条剪的长，有的纸条剪的短呢?

　　教师意图：通过观察比较，学会思考问题。

　　3、在集体面前、或好朋友之间交谈自己剪的方法。

　　说一说是怎么剪的，为什么长短不同，长的纸条又像什么?

　　教师意图：充分给孩子交流、表现的机会，使孩子体验成功的快乐。

　　活动延伸

　　除了沿着一个方向拐弯剪出最长的纸条，还有什么方法能剪出最长的纸条呢?

　　回家和爸爸、妈妈一起想多种方法好吗?