中班排序学习《送给老师的项链》数学教学设计

怎样让幼儿学习按照颜色有规律的进行排序。本课用项链的方式引导幼儿观察和练习按规律排序，培养幼儿对数学活动的兴趣。教案是教师日常备课工作中的重要环节，教案写得好上课也就能得心应手，幼师怎样才能写好一份教案呢？以下是金牌幼教网精心整理的数学类教案。

一、活动目标 
1、能按照颜色有规律的进行排序。   
2、能够大胆表达自己的想法。   
3、有参加数学活动兴趣。 
二、活动重、难点：能按照颜色有规律的排序。 
三、活动准备 
1．事先穿好的项链2条，有关按规律排序的课件。   
2．各种颜色的珠子或插片若干，穿项链的绳子若干。   
3．展示架一个。 
四、活动过程   
（一）活动导入
1．孩子们，看老师手里拿着什么？（项链）。   
2．拿着几条项链？（2条） 
3．你们看，这2条项链是用什么作的？（珠子）。   
4．这2条项链漂亮吗？为什么很漂亮。 
5．讲解：你们发现了吗，珠子是按什么顺序排列的？一个蓝，一个白，一个蓝一个白……。是按照这样的顺序排列的，所以看起来很漂亮。 
6．看这条项链是按照什么顺序排列的？（向学习第一条项链那样学习第二条项链的排列规律）   
（二）幼儿练习按规律排序 
1．提问：你们喜欢这两条项链吗？想不想自己也穿一条漂亮的项链？ 
2．要求：在每个桌子上，有一盒各种颜色的珠子和细绳，请你按自己设计的顺序穿一条漂亮的项链。   
3．幼儿自己穿项链，教师辅导。   
4．把幼儿穿好的项链挂在展示架上。   
（三）评价幼儿的作品 
1．孩子们，看那条项链漂亮？是谁穿的？   
2．说一说你是按什么顺序排列的？ 
3．逐个评价幼儿的作品。让幼儿说出自己按什么颜色排列的。   
（四）延伸 
1．在我们的生活中，还有许多有顺序的排列，看一看，   
2．出示课件，复习按规律排序。 
3．按一定顺序排列的物体还有许多，我们到外面找一找吧。 
引出项链是按一定的顺序排列的。   
幼儿练习按自己设计的顺序排序。   
表达自己的想法。